Etnometodologi adalah pendekatan teoretis dalam sosiologi yang didasarkan pada keyakinan bahwa Anda dapat menemukan tatanan sosial normal suatu masyarakat dengan mengacaukannya. Ahli etnometodologi mengeksplorasi pertanyaan tentang bagaimana orang bertanggung jawab atas perilaku mereka. Untuk menjawab pertanyaan ini, mereka mungkin dengan sengaja mengganggu norma-norma sosial untuk melihat bagaimana orang merespons dan bagaimana mereka mencoba memulihkan tatanan sosial.
Etnometodologi pertama kali dikembangkan pada 1960-an oleh seorang sosiolog bernama Harold Garfinkel. Ini bukan metode yang sangat populer, tetapi telah menjadi pendekatan yang diterima.
Salah satu cara berpikir tentang etnometodologi dibangun di sekitar keyakinan bahwa interaksi manusia terjadi dalam konsensus dan interaksi tidak dimungkinkan tanpa konsensus ini. Konsensus adalah bagian dari apa yang menyatukan masyarakat dan terdiri dari norma-norma perilaku yang orang bawa-bawa bersama mereka. Diasumsikan bahwa orang-orang dalam suatu masyarakat memiliki norma dan harapan yang sama untuk perilaku dan oleh melanggar norma-norma ini, kita bisa belajar lebih banyak tentang masyarakat itu dan bagaimana mereka bereaksi terhadap sosial yang rusak tingkah laku.
Ahli etnometodologi berpendapat bahwa Anda tidak bisa hanya bertanya kepada seseorang norma apa yang ia gunakan karena kebanyakan orang tidak dapat mengartikulasikan atau menggambarkannya. Orang pada umumnya tidak sepenuhnya sadar akan norma apa yang mereka gunakan dan karenanya etnometodologi dirancang untuk mengungkap norma dan perilaku ini.
Ahli etnometodologi sering menggunakan prosedur cerdik untuk mengungkap norma-norma sosial dengan memikirkan cara-cara cerdas untuk mengganggu interaksi sosial yang normal. Dalam seri terkenal percobaan etnometodologiPara mahasiswa diminta untuk berpura-pura menjadi tamu di rumah mereka sendiri tanpa memberi tahu keluarga apa yang sedang mereka lakukan. Mereka diperintahkan untuk bersikap sopan, tidak pribadi, menggunakan istilah alamat resmi (Tn. Dan Ny.), Dan hanya berbicara setelah diajak bicara. Ketika percobaan selesai, beberapa siswa melaporkan bahwa keluarga mereka memperlakukan episode tersebut sebagai lelucon. Satu keluarga mengira putri mereka bersikap sangat baik karena dia menginginkan sesuatu, sementara yang lain percaya putra mereka menyembunyikan sesuatu yang serius. Orang tua lain bereaksi dengan marah, kaget, dan bingung, menuduh anak-anak mereka tidak sopan, kejam, dan tidak pengertian. Eksperimen ini memungkinkan siswa untuk melihat bahwa norma-norma informal yang mengatur perilaku kita di dalam rumah kita sendiri disusun dengan cermat. Dengan melanggar norma-norma rumah tangga, norma-norma itu menjadi jelas terlihat.
Penelitian etnometologis mengajarkan kepada kita bahwa banyak orang mengalami kesulitan mengenali norma sosial mereka sendiri. Biasanya orang mengikuti apa yang diharapkan dari mereka dan keberadaan norma hanya menjadi jelas ketika mereka dilanggar. Dalam percobaan yang dijelaskan di atas, menjadi jelas bahwa perilaku "normal" dipahami dengan baik dan disepakati meskipun fakta bahwa itu tidak pernah dibahas atau dijelaskan.
Anderson, M.L. dan Taylor, H.F. (2009). Sosiologi: Yang Penting. Belmont, CA: Thomson Wadsworth.
Garfinkel, H. (1967). Studi dalam Etnometodologi. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.