Menjadi guru yang efektif dimulai dengan menyediakan struktur di dalam kelas. Sebagian besar siswa merespons positif terhadap struktur, terutama mereka yang memiliki sedikit struktur dan stabilitas dalam kehidupan rumah mereka. Ruang kelas yang terstruktur sering diterjemahkan menjadi ruang kelas yang aman, ruang dimana siswa dapat menikmati diri mereka sendiri dan fokus pada pembelajaran. Dalam lingkungan belajar yang terstruktur, siswa lebih cenderung berkembang dan mengalami pertumbuhan pribadi dan akademik.
Terlalu sering guru memberi siswa kebebasan yang dapat mereka siksa. Kurangnya struktur dapat menghancurkan lingkungan belajar dan melemahkan otoritas guru, yang menyebabkan perilaku buruk dan membuang-buang waktu.
Menjaga ruang kelas terstruktur memang membutuhkan komitmen yang kuat dari guru, tetapi hasilnya sepadan dengan waktu, upaya, dan perencanaan yang diperlukan. Guru yang membangun kelas terstruktur akan menemukan bahwa mereka lebih menikmati pekerjaan mereka, melihat lebih banyak pertumbuhan pada siswa mereka, dan mengalami lebih banyak hal positif. Semuanya dimulai dengan beberapa langkah sederhana.
Sangat penting untuk mengenali bahwa beberapa hari pertama tahun ajaran sering mendikte nada untuk sisa tahun ini. Setelah Anda kehilangan kelas, Anda jarang mendapatkannya kembali. Struktur dimulai pada hari pertama. Aturan dan harapan harus ditegaskan segera, dan kemungkinan konsekuensi harus dibahas secara mendalam. Berikan siswa dengan skenario spesifik dan tunjukkan harapan Anda serta rencana Anda untuk menangani masalah di kelas.
Sebagai seorang guru, Anda harus secara alami datang dengan harapan tinggi untuk siswa Anda. Sampaikan harapan Anda kepada mereka, tetapi tetapkan tujuan yang realistis dan dapat dijangkau. Sasaran ini harus menantang siswa Anda baik secara individu maupun sebagai kelas. Miliki serangkaian harapan untuk semuanya termasuk persiapan, keberhasilan akademik, dan perilaku siswa di dalam dan di luar kelas Anda.
Mintalah setiap siswa bertanggung jawab atas tindakan mereka di semua bidang kehidupan. Jangan biarkan mereka menjadi biasa-biasa saja. Imbaulah mereka untuk menjadi hebat dan jangan biarkan mereka menerima kurang dari itu. Atasi masalah dengan segera. Jangan izinkan siswa lolos dengan sesuatu hanya karena itu adalah masalah kecil, karena masalah kecil dapat dengan mudah berkembang menjadi masalah yang lebih serius dari waktu ke waktu. Adil tapi tangguh. Selalu dengarkan siswa-siswa Anda dan ingatlah apa yang mereka katakan. Gunakan umpan balik mereka untuk membangun ruang kelas terbaik yang Anda bisa.
Menyediakan struktur tidak harus sulit karena Anda tidak ingin membanjiri siswa Anda. Pilih beberapa aturan dan harapan paling mendasar serta konsekuensi paling efektif. Luangkan beberapa menit untuk mendiskusikan atau mempraktikkannya setiap hari.
Buat penetapan tujuan sederhana. Jangan memberi siswa Anda lima belas gol untuk dipenuhi sekaligus. Beri mereka beberapa tujuan yang dapat dicapai pada suatu waktu dan kemudian tambahkan yang baru begitu tercapai. Mulailah tahun dengan memberikan tujuan yang mudah dicapai sehingga siswa Anda akan melakukannya membangun kepercayaan diri melalui kesuksesan. Seiring berjalannya waktu, berikan mereka tujuan yang semakin sulit dicapai.
Selalu menetapkan harapan yang tinggi, tetapi penting untuk memahami bahwa setiap kelas dan setiap siswa berbeda. Bersiaplah untuk menyesuaikan harapan Anda jika seorang siswa atau sekelompok siswa secara akademis tidak mampu memenuhi mereka. Penting bahwa Anda selalu realistis. Dengan menetapkan harapan terlalu tinggi, risiko Anda membuat siswa Anda sangat frustrasi sehingga mereka menyerah begitu saja. Selalu marah harapan Anda untuk memenuhi kebutuhan belajar individu. Demikian juga, Anda juga akan menjumpai siswa yang dengan mudah melampaui harapan Anda. Anda harus mengevaluasi kembali pendekatan Anda dalam membedakan instruksi mereka juga.
Anak-anak akan mengidentifikasi tipuan agak cepat. Sangat penting bahwa Anda hidup dengan seperangkat aturan dan harapan yang sama dengan yang Anda harapkan akan diikuti siswa Anda. Jika Anda tidak mengizinkan siswa Anda memilikinya Handphone di kelas Anda, maka Anda seharusnya tidak baik. Anda harus menjadi panutan utama bagi siswa Anda dalam hal struktur. Komponen kunci dengan struktur adalah persiapan dan organisasi. Bagaimana Anda dapat mengharapkan siswa Anda siap untuk kelas setiap hari jika Anda jarang mempersiapkan diri? Apakah ruang kelas Anda bersih dan teratur? Jadilah nyata dengan siswa Anda dan latih apa yang Anda khotbahkan. Pertahankan diri Anda ke tingkat akuntabilitas yang lebih tinggi dan siswa akan mengikuti jejak Anda.
Guru tahun pertama khususnya sering berjuang dengan menyediakan tingkat struktur yang memadai di ruang kelas mereka. Ini menjadi lebih mudah dengan pengalaman. Setelah beberapa tahun, reputasi Anda akan menjadi aset yang luar biasa atau beban yang signifikan. Siswa akan selalu berbicara tentang apa yang mereka bisa atau tidak bisa dapatkan dalam kelas guru tertentu. Guru veteran yang terstruktur merasa semakin mudah selama bertahun-tahun untuk terus terstruktur karena mereka memiliki reputasi itu. Para siswa masuk ke ruang kelas mereka dengan mengetahui apa yang diharapkan, membuat pekerjaan para guru jauh lebih mudah.