Pemecah Es untuk Hari Pertama Sekolah Dasar

Beberapa menit pertama kelas, menendang a tahun ajaran baru dapat menjadi canggung dan menegangkan bagi Anda dan siswa baru Anda. Anda belum mengenal siswa-siswa ini dengan baik, mereka juga tidak mengenal Anda, dan mereka mungkin belum mengenal satu sama lain. Memecahkan kebekuan dan memulai percakapan sehingga semua orang bisa saling mengenal adalah hal yang penting untuk dilakukan.

Lihat populer ini Kegiatan Ice Breaker yang dapat Anda gunakan dengan siswa sekolah dasar Anda ketika sekolah dibuka. Kegiatannya menyenangkan dan mudah bagi siswa. Yang terbaik dari semuanya, mereka meningkatkan mood dan membantu mencairkannya hari pertama sekolah kegugupan.

Untuk mempersiapkan, pilih sekitar 30-40 karakteristik dan pengalaman menarik dan buatlah daftar itu di lembar kerja dengan sedikit garis bawah di sebelah setiap item. Selanjutnya, mintalah siswa berkeliaran di sekitar kelas meminta satu sama lain untuk menandatangani pada garis yang berhubungan dengan mereka.

Misalnya, beberapa kalimat Anda mungkin, "Pergi ke luar negeri musim panas ini" atau "Memiliki kawat gigi" atau "Suka" acar. "Jadi, jika seorang siswa pergi ke Turki musim panas ini, mereka dapat menandatangani garis itu pada orang lain lembar kerja. Bergantung pada ukuran kelas Anda, mungkin baik bagi setiap siswa untuk menandatangani dua ruang kosong orang lain.

Tujuannya adalah untuk mengisi lembar kerja Anda dengan tanda tangan untuk setiap kategori. Ini mungkin terlihat seperti kekacauan yang terorganisir, tetapi siswa biasanya akan tetap pada tugas dan memiliki bersenang-senang dengan yang satu ini. Atau, kegiatan ini dapat dimasukkan ke dalam format papan Bingo, bukan daftar.

Di meja mereka, mintalah siswa Anda untuk menuliskan tiga kalimat tentang kehidupan mereka (atau liburan musim panas mereka). Dua dari kalimat itu harus benar dan satu lagi harus bohong.

Misalnya, pernyataan Anda mungkin:

1. Musim panas ini saya pergi ke Alaska.
2. Saya punya 5 adik laki-laki.
3. Makanan favorit saya adalah kubis brussel.

Selanjutnya, mintalah kelas Anda duduk melingkar. Setiap orang mendapat kesempatan untuk membagikan tiga kalimat mereka. Kemudian seluruh kelas bergiliran menebak yang mana yang bohong. Jelas, semakin realistis kebohongan Anda (atau kebenaran biasa saja), semakin sulit waktu orang untuk mencari tahu kebenarannya.

Atur kelas Anda menjadi kelompok-kelompok kecil sekitar 4 atau 5. Berikan masing-masing kelompok dua lembar kertas dan pensil. Pada lembar kertas pertama, para siswa menulis "Sama" atau "Dibagikan" di bagian atas dan kemudian melanjutkan untuk menemukan kualitas yang dibagikan oleh kelompok secara keseluruhan.

Pastikan untuk menunjukkan bahwa ini tidak boleh kualitas konyol atau basi, seperti "Kita semua memiliki jari kaki."

Pada kertas kedua, beri label "Berbeda" atau "Unik" dan beri siswa waktu untuk menentukan beberapa aspek yang unik hanya untuk satu anggota kelompok mereka. Kemudian, sisihkan waktu untuk masing-masing kelompok untuk berbagi dan mempresentasikan temuan mereka.

Bukan hanya ini kegiatan yang bagus untuk mengenal satu sama lain, tetapi juga menekankan bagaimana kelas telah berbagi kesamaan serta perbedaan unik yang membentuk manusia yang menarik dan sepenuhnya seluruh.

Pertama, ajukan pertanyaan yang telah ditentukan tentang siswa Anda. Tulislah di papan tulis untuk dilihat semua orang. Pertanyaan-pertanyaan ini bisa mengenai apa saja, mulai dari "Apa makanan favorit Anda?" untuk "Apa yang kamu lakukan musim panas ini?"

Berikan masing-masing siswa satu kartu indeks bernomor 1-5 (atau betapapun banyaknya pertanyaan yang Anda tanyakan) dan mintalah mereka menuliskan jawaban mereka untuk pertanyaan di atasnya, secara berurutan. Anda juga harus mengisi kartu tentang diri Anda. Setelah beberapa menit, kumpulkan kartu-kartu itu dan bagikan kembali kepada para siswa, pastikan tidak ada yang mendapatkan kartu mereka sendiri.

Dari sini, ada dua cara untuk menyelesaikan Ice Breaker ini. Opsi pertama adalah meminta siswa bangkit dan bergaul saat mereka mengobrol dan mencoba mencari tahu siapa yang menulis kartu yang mereka pegang. Metode kedua adalah memulai proses berbagi dengan membuat model bagi siswa cara menggunakan kartu untuk memperkenalkan teman sekelas.

Bagilah siswa Anda menjadi 5 kelompok. Berikan masing-masing kelompok selembar kertas strip kalimat dan pensil. Atas sinyal Anda, orang pertama dalam grup tersebut menulis satu kata di strip dan kemudian meneruskannya ke kiri.

Orang kedua kemudian menulis kata kedua dari kalimat yang berkembang. Tulisan berlanjut dalam pola ini di sekeliling lingkaran tanpa bicara.

Ketika kalimat sudah selesai, siswa berbagi kreasi mereka dengan kelas. Lakukan ini beberapa kali dan minta mereka memperhatikan bagaimana kalimat kolektif mereka meningkat setiap waktu.

Diedit oleh Stacy Jagodowski.