Apakah surat itu baik atau cukup memadai tidak hanya tergantung pada isinya tetapi juga seberapa baik surat itu sesuai dengan program yang Anda ikuti melamar. Pertimbangkan surat berikut yang ditulis untuk seorang siswa yang mendaftar ke program pascasarjana online.
Dalam hal ini, siswa melamar ke program pascasarjana online dan pengalaman profesor dengan siswa sepenuhnya dalam kursus online. Mempertimbangkan tujuan ini, surat itu baik. Itu profesor berbicara dari pengalaman dengan siswa di lingkungan kelas online, mungkin mirip dengan apa yang akan dia alami dalam program pascasarjana online. Profesor itu menjelaskan sifat kursus dan mendiskusikan pekerjaan siswa di dalam lingkungan itu. Surat ini mendukung aplikasi siswa untuk program online karena pengalaman profesor berbicara dengan kemampuan siswa untuk unggul dalam lingkungan kelas online. Contoh spesifik dari partisipasi dan kontribusi siswa pada kursus akan meningkatkan surat ini.
Surat yang sama ini kurang efektif untuk siswa yang mendaftar ke program bata-dan-mortir tradisional karena fakultas akan ingin tahu tentang keterampilan interaksi kehidupan nyata siswa dan kapasitas mereka untuk berkomunikasi dan bergaul lainnya.
Contoh Surat Rekomendasi
Komite Penerimaan yang Terhormat:
Saya menulis atas nama aplikasi Stu Dent ke program master online dalam Pendidikan yang ditawarkan di XXU. Semua pengalaman saya dengan Stu adalah sebagai mahasiswa dalam kursus online saya. Stu mengikuti kursus online Pengantar Pendidikan (ED 100) saya di Musim Panas, 2003.
Seperti yang Anda ketahui, kursus online, karena kurangnya interaksi tatap muka, memerlukan tingkat motivasi yang tinggi dari siswa. Kursus ini disusun sehingga untuk setiap unit, siswa membaca buku teks serta kuliah yang telah saya tulis, mereka memposting di forum diskusi di mana mereka berbicara dengan siswa lain tentang masalah yang diangkat oleh bacaan, dan mereka menyelesaikan satu atau dua esai. Kursus online musim panas sangat melelahkan karena konten satu semester penuh tercakup dalam satu bulan. Setiap minggu, siswa diharapkan untuk menguasai konten yang akan disajikan dalam 4 kuliah 2 jam. Stu tampil sangat baik dalam kursus ini, menghasilkan skor akhir 89, A-.
Kejatuhan berikutnya (2003), ia mendaftar di kursus online Pendidikan Anak Usia Dini (ED 211) saya dan melanjutkan kinerjanya di atas rata-rata, mendapatkan skor akhir 87, B +. Sepanjang kedua kursus, Stu secara konsisten menyerahkan karyanya tepat waktu dan merupakan peserta aktif di diskusi, melibatkan siswa lain, dan berbagi contoh praktis dari pengalamannya sebagai a induk.
Meskipun saya belum pernah bertemu Stu secara langsung, dari interaksi online kami, saya dapat membuktikan kemampuannya untuk menyelesaikan persyaratan akademik program master online XXU dalam Pendidikan. Jika Anda memiliki pertanyaan, jangan ragu untuk menghubungi saya di (xxx) xxx-xxxx atau email: [email protected]
Hormat kami,
Prof.