Ketika mengajar siswa kelas satu standar inti umum matematika, tidak ada cara yang lebih baik untuk berlatih selain dengan lembar kerja yang diarahkan ke arah berulang kali menerapkan konsep dasar yang sama seperti menghitung, menambah dan mengurangi tanpa membawa, masalah kata, menceritakan waktu, dan menghitung mata uang.
Sebagai matematikawan muda kemajuan melalui pendidikan awal mereka, mereka akan diharapkan untuk menunjukkan pemahaman dasar ini keterampilan, jadi penting bagi guru untuk dapat mengukur bakat siswa mereka dalam mata pelajaran dengan mengelola kuis, bekerja satu lawan satu dengan setiap siswa, dan dengan mengirim mereka pulang dengan lembar kerja seperti yang di bawah ini untuk berlatih sendiri atau dengan mereka induk.
Namun, dalam beberapa kasus, siswa mungkin memerlukan perhatian atau penjelasan tambahan di luar apa yang dapat lembar kerja saja menawarkan — untuk alasan ini, guru juga harus mempersiapkan demonstrasi di kelas untuk membantu membimbing siswa melalui kursus.
Ketika bekerja dengan siswa kelas satu, penting untuk memulai dari tempat mereka memahami dan bekerja dengan Anda tingkat atas, memastikan bahwa setiap siswa menguasai setiap konsep secara individual sebelum beralih ke topik berikutnya. Klik tautan di bagian lain artikel untuk menemukan lembar kerja untuk setiap topik yang dibahas.
Lembar Kerja untuk Menghitung, Waktu, dan Mata Uang
Salah satu hal pertama yang harus dikuasai oleh siswa kelas satu adalah konsep menghitung sampai 20, yang akan membantu mereka menghitung dengan cepat di luar angka dasar itu dan mulai memahami angka 100 dan 1000 pada saat mereka mencapai kelas dua. Menetapkan lembar kerja seperti "Pesan nomornya hingga 50"akan membantu guru menilai apakah seorang siswa sepenuhnya memahami garis angka.
Selain itu, siswa akan diharapkan untuk mengenali pola angka dan harus melatih keterampilan mereka menghitung dengan 2s, menghitung dengan 5s, dan menghitung dengan 10s dan mengidentifikasi apakah suatu nomor lebih besar dari atau kurang dari 20, dan dapat mengurai persamaan matematika dari masalah kata Suka ini, yang mungkin termasuk nomor urut hingga 10
Dalam hal keterampilan matematika praktis, kelas satu juga merupakan waktu yang penting untuk memastikan siswa memahami caranya memberitahu waktu pada jam wajah dan bagaimana caranya hitung koin A.S. hingga 50 sen. Keterampilan ini akan sangat penting ketika siswa mulai menerapkan penambahan dan pengurangan dua digit di kelas dua.
Penambahan dan Pengurangan untuk Siswa Kelas Satu
Siswa matematika kelas satu akan diperkenalkan dengan penambahan dan pengurangan dasar, seringkali dalam bentuk masalah kata, sepanjang tahun ini, artinya mereka diharapkan akan menambah hingga 20 dan mengurangi angka di bawah lima belas, yang keduanya tidak akan mengharuskan siswa untuk mengelompokkan kembali atau "membawa satu."
Konsep-konsep ini paling mudah dipahami melalui demonstrasi taktil seperti blok angka atau ubin atau melalui ilustrasi atau contohnya menunjukkan kelas tumpukan 15 pisang dan mengambil empat dari mereka, kemudian meminta siswa untuk menghitung kemudian menghitung sisanya pisang. Tampilan sederhana ini pengurangan akan membantu membimbing siswa melalui proses aritmatika awal, yang dapat dibantu oleh ini kurangi fakta menjadi 10.
Siswa juga akan diharapkan untuk menunjukkan pemahaman tentang penambahan, melalui menyelesaikan masalah kata yang ditampilkan kalimat tambahan hingga 10, dan lembar kerja seperti " Menambah 10," " Menambah 15, "dan"Menambah 20"Akan membantu guru mengukur pemahaman siswa tentang dasar-dasar penambahan sederhana.
Lembar Kerja dan Konsep Lainnya
Guru kelas satu juga dapat memperkenalkan siswa mereka ke pengetahuan tingkat dasar tentang pecahan, geometri bentuk, dan pola matematika, meskipun tidak satu pun dari mereka diperlukan materi pelajaran sampai yang kedua dan ketiga nilai. Periksa "Memahami 1/2, "ini"Buku Bentuk, "dan ini tambahan 10 lembar kerja Geometri untuk TK dan Kelas 1.
Ketika bekerja dengan siswa kelas satu, penting untuk memulai dari tempat mereka berada. Penting juga untuk fokus pada konsep berpikir. Misalnya, pikirkan masalah kata ini: Seorang pria memiliki 10 balon dan angin berhembus 4. Berapa banyak yang tersisa?
Inilah cara lain untuk mengajukan pertanyaan: Seorang pria memegang beberapa balon dan angin berhembus. Dia hanya memiliki 6 balon yang tersisa, berapa banyak yang dia mulai? Terlalu sering kita bertanya di mana hal yang tidak diketahui ada di akhir pertanyaan, tetapi hal yang tidak diketahui juga bisa diletakkan di awal pertanyaan.
Jelajahi lebih banyak konsep dalam lembar kerja ekstra ini:
- Berapa Banyak Lagi ke 10
- Isi Nomor Hilang - hingga 10
- Berapa banyak kurang - sampai 10
- Fakta Pengurangan menjadi 10
- Fraksi Awal: Konsep 1/2.