Apa itu Efek Kelompok? Definisi dan Contoh

Efek kohort adalah hasil penelitian yang terjadi karena karakteristik kelompok sedang dipelajari. Kohort adalah kelompok apa pun yang berbagi pengalaman sejarah atau sosial yang sama, seperti tahun kelahiran mereka. Efek kohort menjadi perhatian bagi para peneliti di bidang-bidang seperti sosiologi, epidemiologi, dan psikologi.

Pengambilan Kunci: Efek Kelompok

Kohort adalah sekelompok orang yang memiliki karakteristik tertentu. Biasanya, karakteristik bersama adalah peristiwa kehidupan yang terjadi dalam periode waktu tertentu, seperti kelahiran atau kelulusan sekolah menengah. Kohort yang paling umum dipelajari adalah yang berkaitan dengan usia (mis. Individu yang berbagi tahun kelahiran atau penunjukan generasi). Contoh kohort tambahan meliputi:

• Orang-orang yang mulai kuliah pada tahun yang sama
• Orang yang tumbuh di wilayah yang sama selama periode waktu tertentu
• Orang yang terkena bencana alam yang sama

Kohort adalah kelompok apa pun yang berbagi pengalaman sejarah atau sosial yang sama, seperti tahun kelahiran mereka.

Dampak dari karakteristik kohort pada hasil penelitian disebut a efek kohort. Sementara faktor-faktor yang membuat sekelompok orang menjadi kelompok mungkin tampak luas dan oleh karena itu tidak ada hubungannya dengan masing-masing anggota individu kelompok, karakteristik kelompok memiliki kesamaan dapat memengaruhi temuan dalam penelitian konteks. Ini karena karakteristik kohort yang berbeda bervariasi dari waktu ke waktu karena pengalaman mereka bersama, bahkan jika pengalaman itu sangat umum.

Studi psikologis cenderung berfokus pada kelahiran atau kelompok generasi. Kohort semacam itu berbagi pengalaman hidup yang sama dan mengalami tren sosial yang serupa. Misalnya, peristiwa sejarah, seni dan budaya populer, realitas politik, kondisi ekonomi, dan iklim moral yang dialami oleh kaum Millennial tumbuh jauh berbeda dari yang dialami oleh Baby Boomer. Dengan kata lain, kelompok generasi dan kelahiran berkembang dalam konteks sosiokultural yang berbeda, yang dapat memiliki pengaruh pada hasil penelitian.

Katakanlah seorang peneliti ingin melihat betapa mudahnya orang belajar cara memainkan game mobile baru yang menampilkan kecerdasan buatan. Dia memutuskan untuk melakukan studi penelitian dan merekrut peserta yang berusia antara 20 hingga 80 tahun. Temuannya menunjukkan bahwa sementara peserta yang lebih muda memiliki waktu yang mudah untuk belajar bermain, para peserta yang lebih tua memiliki lebih banyak kesulitan. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa orang tua kurang mampu belajar bermain game daripada orang yang lebih muda. Namun, temuan penelitian juga bisa menjadi hasil efek kohort di mana peserta yang lebih tua akan jauh lebih sedikit paparan ke perangkat seluler daripada peserta yang lebih muda, berpotensi membuatnya lebih sulit bagi mereka untuk belajar cara bermain permainan baru. Dengan demikian, efek kohort penting untuk dipertimbangkan dalam penelitian.

Efek kohort adalah masalah khusus dalam penelitian yang menggunakan metode cross-sectional. Di studi cross-sectional, peneliti mengumpulkan dan membandingkan data dari peserta dalam dua atau lebih kelompok yang berkaitan dengan usia pada satu titik waktu.

Sebagai contoh, seorang peneliti dapat mengumpulkan informasi tentang sikap terhadap kesetaraan gender di tempat kerja dari orang-orang berusia 20-an, 40-an, 60-an, dan 80-an. Peneliti mungkin menemukan bahwa mereka yang berada di kelompok berusia 20 tahun lebih terbuka terhadap kesetaraan gender di tempat kerja daripada mereka yang berada di kelompok yang berusia 80 tahun. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa seiring bertambahnya usia mereka menjadi kurang terbuka terhadap kesetaraan gender, tetapi hasilnya juga bisa menjadi konsekuensi dari kohort. efeknya — kelompok yang berusia 80 tahun itu memiliki pengalaman sejarah yang sangat berbeda dari kelompok yang berusia 20 tahun dan, sebagai hasilnya, menghargai kesetaraan gender berbeda. Dalam studi cross-sectional kelahiran atau kohort generasi, sulit untuk menentukan apakah suatu temuan adalah hasil dari proses penuaan atau jika itu disebabkan oleh perbedaan antara berbagai kelompok dipelajari.

Satu-satunya cara untuk menjaga terhadap efek kelompok ketika menyelidiki cara orang berubah dari waktu ke waktu adalah dengan melakukan a membujur belajar. Dalam studi longitudinal, peneliti mengumpulkan data dari satu set peserta dari waktu ke waktu. Jadi, seorang peneliti dapat mengumpulkan informasi tentang sikap terhadap kesetaraan gender di tempat kerja pada tahun 2019 dari kelompok 20 orang tahun, dan kemudian ajukan pertanyaan yang sama kepada peserta ketika mereka berusia 40 tahun (tahun 2039) dan sekali lagi ketika mereka berusia 60 tahun (tahun 2059).

Itu keuntungan dari metode longitudinal adalah bahwa dengan mempelajari sekelompok orang dari waktu ke waktu, perubahan dapat diamati secara langsung, memastikan tidak ada kekhawatiran bahwa efek kohort akan membahayakan hasil penelitian. Di sisi lain, studi longitudinal mahal dan memakan waktu, sehingga para peneliti lebih cenderung menggunakan metode cross-sectional. Dengan desain cross-sectional, perbandingan antara kelompok umur yang berbeda dapat dilakukan dengan cepat dan secara efisien, bagaimanapun, selalu mungkin bahwa efek kohort telah memengaruhi cross-sectional temuan studi.

Peneliti psikologis telah memanfaatkan studi cross-sectional dan longitudinal untuk mengukur perubahan sifat kepribadian dari waktu ke waktu. Sebagai contoh, studi cross-sectional dari sekelompok peserta mulai dari usia 16 hingga 91 menemukan bahwa orang dewasa yang lebih tua lebih menyenangkan dan teliti daripada orang dewasa yang lebih muda. Namun, dalam menjelaskan batasan studi mereka, para peneliti menulis bahwa mereka tidak dapat memastikan jika temuan mereka disebabkan oleh efek perkembangan selama masa hidup atau akibat efek kohort.

Bahkan, ada penelitian yang menunjukkan efek kohort berperan dalam perbedaan kepribadian. Sebagai contoh, a studi yang dipublikasikan dalam jurnal Personality and Individual Differences, peneliti menggunakan penelitian masa lalu mengukur extraversion pada mahasiswa Amerika untuk membandingkan tingkat sifat ini dalam kelompok kelahiran dari 1966 hingga 1993. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan besar dalam extraversion dari waktu ke waktu, menunjukkan efek bahwa kelompok kelahiran dapat memiliki kepribadian.

• Allemand, Matthias, Daniel Zimprich, dan A. SEBUAH. Jolijn Hendricks. "Perbedaan Usia dalam Lima Domain Kepribadian Di Seluruh Dunia." Psikologi Perkembangan, vol, 44, tidak. 3, 2008, hlm. 758-770. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.44.3.758
• Cozby, Paul C. Metode dalam Penelitian Perilaku. Edisi ke-10, McGraw-Hill. 2009.
• "Efek Kelompok." ScienceDirect, 2016, https://www.sciencedirect.com/topics/medicine-and-dentistry/cohort-effect
• McAdams, Dan. Orang: Pengantar Ilmu Psikologi Kepribadian. Edisi ke-5, Wiley, 2008.
• Twenge, Jean M. "Kelahiran Perubahan Kelompok dalam Extraversion: A-Temporal Meta-Analysis, 1966-1993." Kepribadian dan Perbedaan Individu, vol. 30, tidak. 5, 2001, 735-748. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)00066-0