Kesimpulan: Asumsi Kritis dalam Pemahaman Membaca

Ketika mengevaluasi siswa pemahaman membaca, kemampuannya untuk membuat kesimpulan berdasarkan bagian membaca kritis yang ditugaskan akan sangat mempengaruhi kinerja secara keseluruhan. Keterampilan pemahaman membaca kritis ini diperlukan untuk memahami konsep yang berkaitan dengan ide utama, itu tujuan penulis, dan nada penulis.

Kesimpulan adalah asumsi yang dibuat berdasarkan bukti spesifik, dan meskipun siswa membuat kesimpulan dalam kehidupan mereka setiap hari, itu mungkin sulit bagi beberapa orang untuk menunjukkan kemampuan untuk membuat asumsi pada selembar tulisan, seperti mendefinisikan kata dengan mengeluarkan itu istilah kosa kata dalam konteks.

Mengizinkan siswa untuk mengamati contoh nyata membuat kesimpulan dan secara rutin mengajukan pertanyaan praktik yang mengharuskan mereka membuat tebakan yang terpelajar. menggunakan contoh-contoh spesifik akan membantu meningkatkan kemampuan mereka untuk membuat inferensi, yang dapat membantu memastikan mereka lulus dari pemahaman bacaan standar tes.

Untuk mengembangkan keterampilan pemahaman membaca kritis ini, guru harus membantu siswa memahami konsep dengan menjelaskannya dalam a "Dunia nyata" konteks, kemudian menerapkannya pada pertanyaan pengujian yang mengharuskan siswa untuk membuat kesimpulan diberikan satu set fakta dan informasi.

Semua jenis orang menggunakan kesimpulan dalam kehidupan sehari-hari dan profesional mereka sepanjang waktu. Dokter membuat kesimpulan ketika mereka mendiagnosis kondisi dengan melihat sinar-X, MRI, dan komunikasi dengan pasien; penyidik ​​TKP membuat kesimpulan ketika mereka mengikuti petunjuk seperti sidik jari, DNA, dan jejak kaki untuk mengetahui bagaimana dan kapan kejahatan itu dilakukan; mekanik membuat kesimpulan ketika mereka menjalankan diagnosa, bermain-main di mesin, dan mengobrol dengan Anda tentang bagaimana mobil Anda bertindak untuk mencari tahu apa yang salah di bawah kap.

Memberi siswa situasi tanpa memberi mereka cerita lengkap daripada meminta mereka menebak apa yang terjadi selanjutnya adalah cara yang baik untuk berlatih membuat kesimpulan tentang informasi yang diberikan. Siswa harus menggunakan nada, karakter dan deskripsi tindakan Anda, dan gaya bahasa serta penggunaan untuk menentukan apa yang mungkin terjadi, itulah yang harus mereka lakukan pada tes pemahaman bacaan mereka keterampilan.

Sebagian besar tes standar untuk pemahaman bacaan dan kosa kata mencakup banyak pertanyaan inferensi yang menantang siswa untuk menggunakan petunjuk konteks untuk menjawab pertanyaan berdasarkan kosakata yang digunakan atau peristiwa yang terjadi di bagian. Pertanyaan umum tentang tes membaca pemahaman meliputi:

• "Menurut bagian itu, kita bisa menyimpulkan ..."
• "Berdasarkan bagian itu, bisa dikatakan bahwa ..."
• "Manakah dari pernyataan berikut yang paling didukung oleh bagian itu?"
• "Bagian ini menunjukkan bahwa masalah utama ini ..."

Pertanyaan inferensi akan sering menggunakan kata "sarankan" atau "menyimpulkan" tepat di tag, dan karena siswa Anda akan dididik tentang apa yang kesimpulan dan apa yang bukan, mereka akan memahami bahwa untuk mencapai kesimpulan, mereka harus menggunakan bukti atau dukungan yang disajikan dalam bagian. Setelah mereka dapat memproses ini, mereka kemudian dapat memilih jawaban terbaik pada tes pilihan ganda atau menulis dalam penjelasan singkat tentang kuis terbuka.