Kecurangan dalam Pendidikan Hari Ini

Pada hari terakhir semester, saya perlu menilai satu set kertas sementara kelas saya mengambil tes yang sama untuk mendistribusikan keringanan ujian pada akhir hari. Curiga bahwa para siswa yang datang ke meja saya mungkin secara tidak sengaja melihat jawaban pada tombol untuk halaman pilihan ganda, saya kode jawaban pada kunci jawaban saya jawaban pilihan ganda sehingga I A = B, B = C dan seterusnya dan melanjutkan ke kelas dokumen. Kecurigaan saya benar: Dari sekitar lima belas siswa di ruangan itu, enam datang ke meja saya sekali atau dua kali, kembali ke kursinya dengan senyum puas. Saya merasakan sedikit rasa bersalah ketika saya melihat mereka dengan cepat menuliskan jawaban, mengingat situasi memiliki rasa jebakan, tetapi memutuskan bahwa para siswa ini mungkin belajar pelajaran yang tidak terduga.

Kelicikan gerakan mereka mengecewakan, tetapi saya merasa lebih buruk melihat siswa mana yang selingkuh - hanya mereka yang saya pegang dengan hormat. Ketika semua surat kabar akhirnya masuk, aku berkata aku punya berita buruk untuk semua orang yang telah berbuat curang. Teriakan tak bersalah dari "Yang curang," terjadi, paling keras dari mereka yang melakukannya. Tapi mereka berhenti ketika saya mengatakan curang telah mereproduksi pola jawaban salah yang sempurna.

Saya percaya kecurangan di kelas saya dikontrol dengan ketat. Saya jarang memberi penghargaan untuk jawaban "diperiksa ulang", saya tetap mengerjakan tugas sampai siswa tidak bisa lagi mendapatkan kredit karena menyerahkan pekerjaan yang disalin, dan saya jarang memberikan tes pilihan ganda. Namun demikian, selama minggu ujian akhir saya menemukan lembar buaian kecil tersangkut di rak dan satu lagi tergeletak di lantai. Mungkin lebih jelas, beberapa siswa yang jarang menyelesaikan pekerjaannya meninggalkan ruangan begitu mereka menyadari bahwa menyontek pada ujian esai adalah hal yang mustahil. Rupanya, pengalaman mereka memberi mereka keyakinan bahwa mereka bisa lolos dari kecurangan. Saya bertanya-tanya apakah kepercayaan ini membuat belajar tampak seperti buang-buang waktu.

Hasil survei tentang prevalensi kecurangan di sekolah menengah yang diambil oleh Who's Who Among American High School Siswa pada tahun 1993 mengungkapkan bahwa 89% siswa sekolah menengah yang mengkhawatirkan menganggap kecurangan adalah hal biasa dan 78% pernah melakukannya ditipu.
Tampaknya logis untuk berasumsi bahwa selingkuh yang berhasil di sekolah menengah menginspirasi selingkuh di tingkat perguruan tinggi, untuk survei diambil pada tahun 1990 menunjukkan sebanyak 45% mahasiswa yang berselingkuh dalam satu atau dua program dan 33%, dalam delapan atau lebih program. Masalahnya, bagaimanapun, tidak hanya dengan siswa sendiri, dalam Jajak Pendapat Berita A.S. baru-baru ini, 20% orang dewasa merasa tidak ada yang salah dengan orang tua menyelesaikan pekerjaan rumah anak mereka.

Sementara, mengecewakan, ada banyak situs internet yang memberikan contoh teknik curang curang dan menjual makalah pra-ditulis, ada banyak sumber daya online lainnya untuk membantu guru menangkap kacamata. Salah satu yang terbaik adalah Grammerly, yang memiliki pemeriksa plagiarisme serta menyediakan alat pemeriksaan tata bahasa yang kuat.