Fitur Teks untuk Dinavigasi

Fitur teks adalah seperangkat alat yang berguna untuk membantu siswa berinteraksi dengan informasi dari bacaan untuk menemukan informasi tambahan teks. Pendekatan positif untuk mengajar adalah menggunakannya untuk lebih dari sekedar instruksi atau membuat lembar kerja. Berikan siswa praktik menggunakan fitur teks dengan cara lain, dalam kelompok. Daftar isi, indeks, dan glosarium tidak ditemukan secara langsung dalam teks, tetapi di bagian depan atau sebagai lampiran.

Halaman pertama setelah gambar muka dan informasi penerbit biasanya adalah daftar isi. Anda juga akan menemukan fitur yang sama dalam sebuah ebook, karena mereka paling sering berupa konversi digital langsung dari teks cetak. Biasanya, mereka menyajikan judul setiap bab dan nomor halaman yang sesuai. Beberapa bahkan akan memilikinya subtitle untuk subbagian yang penulis gunakan untuk mengatur teks.

Seringkali, terutama pada siswa buku pelajaran, kata-kata yang muncul dalam glosarium akan dicetak tebal, digarisbawahi, dicetak miring, atau bahkan disorot dalam warna. Seiring bertambahnya usia siswa dan kesulitan teks, kata glosarium tidak akan ditekankan dalam teks. Alih-alih, siswa diharapkan tahu untuk mencari kosa kata yang tidak dikenal di glosarium.

Entri glosarium sangat mirip dengan entri kamus, dan umumnya menyediakan definisi kata seperti yang digunakan dalam konteks, referensi ke istilah terkait, dan kunci pengucapan. Meskipun seorang penulis dapat memberikan definisi sekunder, siswa harus memahami bahwa meskipun hanya satu makna yang terdaftar, selalu ada lebih banyak. Sama pentingnya bagi siswa untuk belajar bahwa walaupun dengan banyak, hanya satu yang harus dipilih untuk memahami kata tersebut konteks.

Indeks di akhir buku ini membantu siswa menemukan informasi dalam isi teks. Untuk meneliti makalah, kita perlu tahu cara menggunakan indeks untuk menemukan informasi dalam teks. Kami juga dapat membantu siswa memahami bahwa ketika mereka telah membaca teks dan tidak dapat mengingat informasi tertentu, informasi tersebut dapat ditemukan dalam indeks. Siswa juga harus memahami cara menggunakan sinonim dan kata-kata terkait untuk menemukan informasi yang mereka cari. Mereka mungkin tidak tahu bahwa, ketika belajar tentang menandatangani konstitusi, mereka harus mencari terlebih dahulu untuk "konstitusi" dalam indeks, dan kemudian mudah-mudahan menemukan "penandatanganan" sebagai sub-entri.

Pertama, tentu saja, Anda perlu mencari tahu apakah siswa Anda dapat memberi nama dan kemudian menemukan fitur teks. Fitur teks diperkenalkan hampir segera setelah siswa mulai membaca di kelas satu. Namun, upaya belajar membaca mungkin telah menyerap perhatian mereka, jadi mereka mungkin belum memperhatikan fitur teks.

Pilih sebuah teks. Mungkin itu yang Anda gunakan di kelas Anda, atau Anda mungkin menginginkan teks non-fiksi yang dapat disimpan siswa di depan mereka. Gunakan teks yang berada pada atau di bawah level bacaan mandiri siswa sehingga pengodean teks bukanlah fokus dari pelajaran.

Temukan fitur teks. Kirim siswa ke nomor halaman tertentu dan baca bersama, atau beri tahu mereka apa yang Anda cari, dan mintalah mereka menunjukkan fitur teks tertentu. "Temukan Table of Contents dan letakkan jarimu pada kata-kata 'Table of Contents' untuk menunjukkan kepadamu bahwa kamu menemukannya." Kemudian, buat model untuk mereka bagaimana menggunakan setiap fitur:

• Daftar Isi: "Mari kita temukan bab ketiga. Di halaman apa ini? Apa judulnya? Apa yang mungkin Anda baca di bab ini? "
• Indeks: "Bantu saya menemukan di mana dalam buku ini tentang anjing kita bisa membaca tentang pudel? Tidak ada bab tentang pudel, jadi mari kita lihat di Indeks. Bagaimana cara mengeja pudel? Di mana huruf P dalam alfabet? "
• Glosarium: (Saat membaca dengan lantang bersama) "Huruf kata ini sangat tebal. Kami menyebutnya 'berani.' Ini berarti bahwa kita dapat menemukan makna kata tersebut dalam glosarium di bagian belakang buku. Mari kita temukan! "

Anda tidak bisa mengalahkan permainan untuk membuat siswa termotivasi dan memberi mereka latihan! Cobalah mengadaptasi permainan favorit Anda, karena antusiasme tulus Anda terhadap permainan yang dicintai cenderung menular ke murid-murid Anda. Beberapa ide lain untuk gim yang terkait dengan fitur teks meliputi:

• Glosarium Go: Masukkan semua kata dari glosarium pada kartu indeks dan acak. Tetapkan seorang penelepon, dan bagi grup Anda menjadi beberapa tim. Suruh penelepon membaca kata itu dan letakkan di atas meja. Siapkan anak dari setiap tim saat kata tersebut dibaca dan temukan terlebih dahulu dalam glosarium, lalu temukan kalimat dalam teks. Orang pertama yang menemukan kata dalam teks itu mengangkat tangan mereka dan kemudian membaca kalimat itu. Permainan ini meminta siswa untuk menggunakan glosarium untuk menemukan halaman dan kemudian mencari halaman untuk kata dalam konteks.
• Fitur Teks Berburu Harta Karun: Ada beberapa cara untuk memainkan ini: baik sebagai individu atau dalam kelompok, berburu "harta" dalam buku itu sendiri atau dalam ruang fisik. Buatlah perlombaan untuk melihat siapa yang menemukan item pertama. "Apa artinya 'kolonial'? Pergi! "Menemukan jawaban dari buku itu memberikan poin pertama. Berburu melalui buku yang terbuka sepertinya paling berhasil dengan kata-kata yang tidak dikenal. Berburu dalam kelompok membutuhkan lebih banyak persiapan. Jadikan setiap tugas petunjuk dari teks. Buat dua atau tiga set sehingga Anda dapat membagi grup / kelas Anda menjadi lebih dari satu grup. Mintalah kata-kata dalam jawaban sesuai dengan sesuatu di kelas Anda, atau beri label lokasi tempat Anda menyembunyikan petunjuk selanjutnya dengan kata dari jawaban.