Telah diketahui bahwa salah satu perbedaan mendasar antara pengalaman orang kulit putih dan kulit hitam di Indonesia Apartheid-era Afrika Selatan adalah pendidikan. Sementara pertempuran melawan pendidikan yang dipaksakan di Afrikaans akhirnya dimenangkan, pemerintahan Apartheid 'Pendidikan Bantu kebijakan berarti bahwa anak-anak kulit hitam tidak menerima peluang yang sama dengan anak-anak kulit putih.
Tabel di atas memberikan data untuk pendaftaran sekolah kulit putih dan kulit hitam di Afrika Selatan pada tahun 1982. Data menyoroti perbedaan yang signifikan antara pengalaman sekolah antara kedua kelompok, tetapi informasi tambahan diperlukan sebelum Anda melakukan analisis.
Menggunakan data dari sensus 1980 Afrika Selatan1, sekitar 21% dari populasi kulit putih dan 22% dari populasi kulit hitam terdaftar di sekolah. Namun, perbedaan dalam distribusi populasi berarti ada anak-anak berkulit hitam pada usia sekolah yang tidak terdaftar di sekolah.
Fakta kedua yang perlu dipertimbangkan adalah perbedaan pengeluaran pemerintah untuk pendidikan. Pada tahun 1982 pemerintah Apartheid di Afrika Selatan menghabiskan rata-rata R1.211 untuk pendidikan untuk setiap anak kulit putih, dan hanya R146 untuk setiap anak kulit hitam.
Kualitas staf pengajar juga berbeda - kira-kira sepertiga dari semua guru kulit putih memiliki gelar sarjana, sisanya semuanya telah lulus ujian matrikulasi Standar 10. Hanya 2,3% dari guru kulit hitam memiliki gelar sarjana, dan 82% bahkan belum mencapai matrikulasi Standar 10 (lebih dari setengahnya belum mencapai Standar 8). Peluang pendidikan sangat condong ke arah perlakuan istimewa untuk kulit putih.
Akhirnya, meskipun persentase keseluruhan untuk semua sarjana sebagai bagian dari total populasi adalah sama untuk kulit putih dan kulit hitam, distribusi pendaftaran di seluruh nilai sekolah sepenuhnya berbeda.
Grafik di atas menunjukkan proporsi relatif dari pendaftaran sekolah di berbagai kelas sekolah (tahun). Diijinkan untuk meninggalkan sekolah pada akhir Standar 8, dan Anda dapat melihat dari grafik bahwa ada tingkat kehadiran yang relatif konsisten hingga tingkat itu. Yang juga jelas adalah bahwa sebagian besar siswa melanjutkan untuk mengikuti ujian matrikulasi Standar 10 akhir. Perhatikan bahwa peluang untuk pendidikan lebih lanjut juga memberikan dorongan kepada anak-anak kulit putih yang tetap bersekolah untuk Standar 9 dan 10.
Itu Sistem pendidikan Afrika Selatan didasarkan pada ujian dan penilaian akhir tahun. Jika Anda lulus ujian, Anda bisa naik kelas di tahun ajaran berikutnya. Hanya sedikit anak-anak kulit putih yang gagal dalam ujian akhir tahun dan harus duduk di bangku sekolah (ingat, kualitasnya pendidikan secara signifikan lebih baik untuk orang kulit putih), dan grafik di sini juga mewakili murid usia.
Anda dapat melihat dari grafik di atas bahwa data condong untuk hadir di kelas yang lebih rendah. Grafik menunjukkan bahwa pada tahun 1982 proporsi yang jauh lebih besar dari anak-anak berkulit hitam menghadiri sekolah dasar (nilai Sub A dan B) dibandingkan dengan nilai akhir sekolah menengah.
Faktor-faktor tambahan telah mempengaruhi bentuk grafik pendaftaran Hitam. Berbeda dengan grafik sebelumnya untuk pendaftaran Putih, kami tidak dapat menghubungkan data dengan usia siswa. Grafik miring karena alasan berikut:
Dua grafik, yang menggambarkan ketidaksetaraan pendidikan sistem Apartheid, merupakan representasi dari suatu negara industri dengan pendidikan wajib gratis, dan negara dunia ketiga yang miskin, dengan jauh lebih sedikit industrialisasi.