Game untuk Mendukung Keterampilan untuk Anak-anak Penyandang Cacat

Permainan adalah alat yang efektif untuk mendukung pengajaran dalam pendidikan khusus. Ketika siswa Anda tahu cara memainkan permainan, mereka dapat memainkannya secara mandiri. Beberapa permainan papan dan banyak permainan elektronik tersedia secara komersial atau online, tetapi mereka tidak selalu mendukung keterampilan yang dibutuhkan siswa Anda. Pada saat yang sama, banyak permainan komputer online gagal untuk mendukung interaksi sosial, yang merupakan manfaat penting dari mendukung instruksi dengan permainan papan.

• Bor dan Pengulangan: Siswa penyandang cacat sering membutuhkan banyak dan banyak latihan keterampilan, di luar apa yang akan mereka terima di kelas pendidikan umum, dalam pendekatan pengajaran yang lebih alami. Kita juga tahu bahwa siswa mengalami kesulitan generalisasi keterampilan, sehingga permainan yang menggunakan keterampilan matematika atau membaca dalam permainan akan memotivasi anak-anak untuk menggunakan keterampilan itu di lebih banyak pengaturan sosial.
instagram viewer
• Pelatihan dan Praktek Keterampilan Sosial: Banyak anak-anak cacat, terutama cacat perkembangan seperti gangguan spektrum autisme, mengalami kesulitan dengan interaksi sosial. Permainan papan mendukung penantian, pengambilan giliran, dan bahkan "kehilangan dengan anggun," yang biasanya dihadapi anak-anak, dan anak-anak dengan kebutuhan khusus. Game bahkan dapat dirancang untuk mendukung keterampilan sosial, seperti permainan keterampilan sosial yang mengharuskan siswa menyelesaikan tugas sosial dengan sukses ("Katakan halo kepada teman," dll.), untuk tetap berada di bujur sangkar di papan, atau Anda dapat membuat beberapa kartu keterampilan sosial untuk permainan yang ada (Kartu kesempatan aktif Monopoli?).
• Instruksi Mediasi Rekan: Anak-anak penyandang cacat mendapat manfaat dari keterampilan yang dimodelkan oleh teman sebaya yang biasanya berkembang dan tidak cacat. Keterampilan-keterampilan itu akan mencakup keterampilan akademik dan sosial. Teman sebaya biasanya akan memeriksa pekerjaan rekan-rekan mereka yang tertantang dan dapat mengawasi permainan. Permainan sebagai bagian dari inklusi memberi kesempatan kedua kelompok untuk mempraktikkan keterampilan, melakukan perilaku yang pantas secara sosial, dan membangun hubungan teman sebaya yang positif.

Anak-anak suka bingo. Anak-anak penyandang cacat suka bermain bingo karena tidak membutuhkan banyak aturan, dan karena semua orang bermain di setiap permainan, skornya bagus pada skala keterlibatan. Itu mengharuskan mereka mendengarkan; mengidentifikasi nomor, kata, atau gambar pada kartu; letakkan penutup pada kotak (keterampilan motorik halus), dan kenali pola kotak yang tertutup.

Banyak permainan bingo bersifat komersial dan tersedia melalui toko batu bata dan mortir online atau. Teaching Made Easier, alat berlangganan online untuk membuat game adalah cara terbaik untuk membuat kata penglihatan, angka, atau jenis bingo lainnya, termasuk bingo gambar.

• Gedung Kosakata Bingos: Bingo-bingo ini memiliki anak-anak yang meliput gambar binatang atau benda dalam kategori lain untuk membangun bahasa yang reseptif.
• Pengenalan Angka Bingos: Mengajar Dibuat Lebih Mudah memungkinkan untuk menyesuaikan kisaran angka yang digunakan untuk Bingo. Anda dapat membuat satu set kartu yang menggunakan angka dari dua puluh hingga empat puluh untuk memberikan siswa latihan mengenali angka yang lebih besar dari dua puluh, tetapi bukan "seluruh pertandingan menembak" hingga 100. Anda juga dapat meminta siswa dengan pengenalan angka yang kuat untuk membaca kartu, karena membantu mereka membangun keterampilan mereka dalam membaca angka dengan keras. Pendidik sering merekomendasikan bahwa beberapa "pembacaan" dalam instruksi matematika dimasukkan untuk memastikan angka juga masuk ke mulut siswa.
• Bingo Fakta Matematika: Panggil nomor dan mintalah siswa membahas fakta matematika yang cocok (mis., Panggil "12" dan siswa dapat mencakup 2 x 6 atau 3 x 4)

Anda dapat membuat game papan berdasarkan sejumlah game yang berbeda: Parchesi, Sorry, Monopoly. Gim paling sederhana adalah gim sederhana yang dimulai di satu tempat dan berakhir di garis finish. Mereka dapat digunakan untuk mendukung penghitungan, atau mereka dapat digunakan untuk mendukung keterampilan tertentu. Anda dapat menggunakan dadu, atau Anda dapat membuat pemintal. Banyak seri Matematika yang menyediakan pemintal yang dapat Anda adaptasi: Sekali lagi, Mengajar Lebih Mudah menyediakan template untuk pemintal.

• Game Menghitung: Contohnya adalah Halloween Rumble. Mulailah dengan jalur ular yang dibagi ke dalam kotak, gunakan dadu (untuk membangun keterampilan berhitung dan menambahkan) atau pemintal. Anda dapat menggunakan pemintal untuk melompati penghitungan game (pada 2 dan 5).
• Game Keterampilan Sosial: Rancang ini setelah game seperti "Life" atau "Monopoly," di mana siswa mengambil kartu untuk melengkapi keterampilan sosial. Mungkin Anda mungkin memiliki setumpuk "permintaan" seperti, "Minta bantuan teman pada matematika Anda," atau salam: "Sapa seorang guru di sekolah."

Cara yang bagus untuk membantu siswa mempersiapkan diri untuk ujian adalah format Quiz Show. Bangun permainan Anda seperti "Jeopardy" dan buatlah kategori Anda mendukung topik apa pun yang sedang dipersiapkan siswa Anda. Ini adalah taktik yang sangat bagus untuk guru sekolah menengah yang dapat menarik kelompok dari kelas area konten untuk mempersiapkan ujian.

Permainan adalah cara yang bagus untuk melibatkan siswa Anda, serta memberi mereka banyak kesempatan untuk melatih keterampilan dan pengetahuan konten. Mereka jarang menyadari bahwa sepanjang waktu mereka "bersaing" dengan teman sekelas mereka, mereka mendukung pembelajaran dengan teman sebaya mereka. Ini dapat memberikan beberapa informasi penilaian formatif, membiarkan Anda melihat apakah seorang siswa memahami keterampilan, area konten atau serangkaian konsep.