Pemahaman Membaca dan Membuat Prediksi

Salah satu tanda seorang anak mengalami masalah pemahaman membaca adalah masalah membuat prediksi. Ini, menurut Dr. Sally Shaywitz dalam bukunya, Mengatasi Disleksia: Program Berbasis Sains yang Baru dan Lengkap untuk Mengatasi Masalah Membaca di Semua Tingkat. Ketika seorang siswa membuat prediksi dia membuat perkiraan tentang apa yang akan terjadi selanjutnya dalam sebuah cerita atau apa a karakter akan melakukan atau berpikir, pembaca yang efektif akan mendasarkan prediksi mereka pada petunjuk dari cerita dan miliknya sendiri pengalaman. Sebagian besar siswa secara alami membuat prediksi saat mereka membaca. Siswa dengan disleksia mungkin mengalami masalah dengan keterampilan penting ini.

Kami membuat prediksi setiap hari. Kami mengawasi anggota keluarga kami dan berdasarkan tindakan mereka, kami sering dapat menebak apa yang akan mereka lakukan atau katakan selanjutnya. Bahkan anak-anak kecil membuat prediksi tentang dunia di sekitar mereka. Bayangkan seorang anak kecil berjalan ke toko mainan. Dia melihat tanda dan meskipun dia belum bisa membacanya, karena dia sudah ada di sana sebelum dia tahu itu adalah toko mainan. Segera, dia mulai mengantisipasi apa yang akan terjadi di toko. Dia akan melihat dan menyentuh mainan favoritnya. Dia bahkan mungkin bisa membawa pulang satu. Berdasarkan pengetahuan dan petunjuk sebelumnya (tanda di bagian depan toko) ia membuat prediksi tentang apa yang akan terjadi selanjutnya.

Siswa dengan disleksia mungkin dapat membuat prediksi berdasarkan situasi kehidupan nyata tetapi mungkin mengalami masalah saat membaca sebuah cerita. Karena mereka sering bergumul dengan menyuarakan setiap kata, sulit untuk mengikuti cerita dan oleh karena itu tidak dapat menebak apa yang akan terjadi selanjutnya. Mereka mungkin juga mengalami kesulitan dengan sequencing. Prediksi didasarkan pada "apa yang terjadi selanjutnya" yang mengharuskan siswa untuk mengikuti urutan kejadian yang logis. Jika seorang siswa dengan disleksia memiliki masalah pengurutan, menebak tindakan selanjutnya akan sulit.

Membuat prediksi lebih dari sekadar menebak apa yang akan terjadi selanjutnya. Memprediksi membantu siswa terlibat aktif dalam membaca dan membantu menjaga tingkat minat mereka tetap tinggi. Beberapa manfaat lain dari mengajar siswa untuk membuat prediksi adalah:

• Membantu siswa untuk mengajukan pertanyaan saat mereka membaca
• Imbaulah siswa untuk membaca sekilas atau membaca kembali bagian-bagian cerita untuk lebih memahami atau mengingat fakta tentang tokoh atau peristiwa
• Memberikan cara bagi siswa untuk memantau pemahaman mereka tentang materi

Ketika siswa mempelajari keterampilan prediksi, mereka akan lebih memahami apa yang telah mereka baca dan akan menyimpan informasi untuk periode waktu yang lebih lama.

Untuk anak kecil, lihat gambar-gambar sebelum membaca buku, termasuk sampul depan dan belakang buku. Mintalah siswa membuat prediksi tentang apa yang mereka pikirkan tentang buku ini. Untuk siswa yang lebih tua, mintalah mereka membaca judul bab atau paragraf pertama dari sebuah bab dan kemudian tebak apa yang akan terjadi dalam bab tersebut. Setelah siswa membuat prediksi, baca cerita atau bab dan setelah selesai, tinjau prediksi untuk melihat apakah mereka benar.

Buat diagram prediksi. Diagram prediksi memiliki ruang kosong untuk menuliskan petunjuk atau bukti yang digunakan untuk membuat prediksi dan ruang untuk menulis prediksi mereka. Petunjuk dapat ditemukan dalam gambar, judul bab atau dalam teks itu sendiri. Diagram prediksi membantu siswa mengatur informasi yang mereka baca untuk membuat prediksi. Diagram prediksi dapat menjadi kreatif, seperti diagram jalur berbatu yang mengarah ke kastil (setiap batu memiliki tempat untuk petunjuk) dan prediksi ditulis di dalam kastil atau mereka bisa sederhana, dengan petunjuk tertulis di satu sisi kertas dan prediksi ditulis di lain.

Gunakan iklan majalah atau gambar dalam buku dan buat prediksi tentang orang. Siswa menuliskan apa yang menurut mereka akan dilakukan orang itu, apa yang dirasakan orang itu atau seperti apa orang itu. Mereka dapat menggunakan petunjuk seperti ekspresi wajah, pakaian, bahasa tubuh, dan lingkungan. Latihan ini membantu siswa memahami berapa banyak informasi yang dapat Anda peroleh dari menjadi jeli dan melihat segala sesuatu dalam gambar.

Tonton film dan hentikan sebagian. Mintalah siswa membuat prediksi tentang apa yang akan terjadi selanjutnya. Siswa harus dapat menjelaskan mengapa mereka membuat prediksi. Sebagai contoh, "Saya pikir John akan jatuh dari sepedanya karena dia membawa sebuah kotak saat dia naik dan sepedanya ada goyangan. "Latihan ini membantu siswa untuk mengikuti logika cerita untuk membuat prediksi mereka daripada hanya membuat tebakan

Gunakan "Apa yang akan saya lakukan?" teknik. Setelah membaca sebagian cerita, berhentilah dan minta siswa membuat prediksi bukan tentang karakternya tetapi tentang diri mereka sendiri. Apa yang akan mereka lakukan dalam situasi ini? Bagaimana mereka bereaksi? Latihan ini membantu siswa untuk menggunakan pengetahuan sebelumnya untuk membuat prediksi.

• Robb, Laura, "Klinik Membaca: Gunakan Prediksi untuk Membantu Anak-Anak Berpikir Jauh Tentang Buku," Scholastic.com, Tanggal Tidak Diketahui
• Shaywitz, Sally. Mengatasi Disleksia: Program Berbasis Sains yang Baru dan Lengkap untuk Mengatasi Masalah Membaca di Semua Tingkat. 1 Vintage, 2005. 246. Mencetak.