Menyikat gigi adalah keterampilan hidup fungsional yang penting dan keterampilan yang tepat untuk intervensi sekolah. Lain keterampilan hidup fungsional seperti mandi mungkin cocok di lingkungan perumahan, tetapi perlu diingat bahwa hanya sebagian kecil siswa yang ada penempatan di rumah Dengan cara itu, menyikat gigi adalah keterampilan yang sangat penting yang akan mengarah pada keberhasilan dalam keterampilan berbasis analisis tugas lainnya. program. Begitu seorang siswa memahami bagaimana menyelesaikan satu langkah mengarah ke langkah berikutnya, mereka akan lebih cepat memperoleh keterampilan baru.
Analisis Tugas Menyikat Gigi
Pertama, Anda harus mulai dengan analisis tugas, yang menjabarkan langkah-langkah terpisah yang harus diselesaikan seorang anak untuk menyelesaikan seluruh tugas. Ini perlu dioperasionalkan atau dijelaskan dengan cara yang jelas bahwa dua pengamat akan melihat perilaku dan mengidentifikasinya dengan cara yang sama. Di bawah ini adalah analisis tugas yang mudah.
- Hapus pasta gigi dan sikat gigi dari laci
- Nyalakan air dingin
- Sikat gigi basah
- Lepaskan tutup dari pasta gigi
- Remas 3/4 inci pasta gigi pada bulu
- Tempatkan sikat dengan pasta gigi ke sisi kanan atas mulut
- Sikat ke atas dan ke bawah
- Tempatkan sikat ke sisi kiri atas
- Sikat ke atas dan ke bawah
- Ulangi di kanan bawah
- Ulangi di bagian kiri bawah
- Sikat gigi atas dan bawah depan
- Bilas mulut dengan air dari gelas air
- Bilas kuas Anda di wastafel
- Ganti sikat dan pasta gigi
- Matikan air
Strategi Pengajaran
Setelah Anda memiliki analisis tugas yang sesuai dengan kebutuhan siswa Anda, Anda harus memilih bagaimana Anda akan mengajarkannya. Siswa dengan disabilitas yang signifikan mungkin memerlukan rantai maju atau mundur, mengajar satu atau dua langkah sekaligus, menguasai masing-masing sebelum melanjutkan, atau siswa Anda mungkin dapat mempelajari "seluruh tugas," menggunakan petunjuk visual, atau bahkan daftar, untuk siswa dengan bahasa yang kuat keterampilan.
Forward Chaining:Penerusan ke depan direkomendasikan untuk siswa yang mampu mempelajari banyak langkah dengan cepat, dalam kurun waktu singkat. Seorang siswa dengan bahasa reseptif yang baik dapat merespon dengan cepat terhadap pemodelan dan beberapa dorongan verbal. Anda akan ingin memastikan bahwa siswa menunjukkan penguasaan dua atau tiga langkah pertama tanpa dorongan sebelum melanjutkan, tetapi Anda akan dapat memperluas langkah-langkah dengan cepat.
Rantai Mundur:Rantai mundur direkomendasikan untuk siswa yang tidak memiliki bahasa yang kuat. Dengan melakukan langkah-langkah awal serah terima saat menamai mereka, Anda akan memberikan siswa Anda latihan berulang-ulang dalam langkah-langkah untuk menyikat gigi sambil membangun reseptif kosa kata, dan saat Anda semakin mendekati akhir, Anda akan menarik bisikan untuk langkah-langkah terakhir, sambil menjaga penguatan untuk penyelesaian terdekat dengan keberhasilan penyelesaian tugas.
Tugas Lengkap: Ini adalah yang paling sukses dengan anak-anak dengan keterampilan fungsional yang tinggi. Mereka bahkan mungkin dapat menyelesaikan tugas dengan daftar periksa tertulis.
Jadwal Visual
Dalam setiap strategi ini, a jadwal visual akan sangat membantu. Membuat jadwal gambar dengan siswa menyelesaikan setiap langkah (tentu saja diedit,) adalah cara yang sangat efektif untuk mendukung keberhasilan siswa. Jadwal visual dapat ditinjau sebelum Anda menyikat gigi atau dapat ditempatkan di meja. Coba gunakan gambar laminasi dengan lubang berlubang di sudut, diikat dengan cincin pengikat. Anda juga bisa membuat "buku flip" menggunakan dua cincin di bagian atas gambar, meminta siswa mengangkat dan membalik setiap halaman.
Mengevaluasi Kesuksesan
Untuk menentukan apakah siswa Anda membuat kemajuan, Anda harus memastikan bahwa Anda tidak "mendorong" yang dapat dengan mudah menyebabkan ketergantungan cepat.