Kegiatan untuk Komunikasi Nonverbal

Pernahkah Anda membuat penilaian instan tentang seseorang, tanpa pernah berbicara dengannya? Bisakah Anda tahu kapan orang lain khawatir, takut, atau marah? Kita kadang-kadang bisa melakukan ini karena kita mencari petunjuk nonverbal.

Melalui komunikasi nonverbal, kami membuat segala macam kesimpulan dan keputusan — seringkali tanpa disadari. Penting untuk mengetahui komunikasi nonverbal, sehingga kami dapat menghindari mengirim dan menerima pesan yang tidak disengaja melalui ekspresi dan gerakan tubuh.

Latihan-latihan ini dirancang untuk membantu Anda memahami berapa banyak informasi yang kami kirimkan melalui komunikasi nonverbal.

1. Pisahkan siswa menjadi beberapa kelompok.
2. Satu siswa di setiap kelompok akan melakukan peran Siswa A, dan satu lagi akan tampil sebagai Siswa B.
3. Berikan setiap siswa salinan naskah di bawah ini.
4. Siswa A akan membaca dialognya dengan keras, tetapi siswa B akan mengkomunikasikan dialognya secara nonverbal.
5. Berikan siswa B dengan gangguan emosional rahasia yang ditulis di selembar kertas. Misalnya, siswa B mungkin terburu-buru, mungkin benar-benar bosan, atau mungkin merasa bersalah.
   instagram viewer
6. Setelah dialog, minta setiap siswa A untuk menebak emosi apa yang memengaruhi pasangan mereka, siswa B.

Dialog:

Siswa A: Apakah Anda melihat buku saya? Saya tidak ingat di mana saya meletakkannya.
Siswa B: Yang mana?
Siswa A: Misteri pembunuhan. Yang kamu pinjam.
Siswa B: Apakah ini?
Siswa A: Tidak. Ini yang Anda pinjam.
Siswa B. Aku tidak!
Siswa A: Mungkin ada di bawah kursi. Bisakah kamu melihat?
Siswa B: Oke - beri saya waktu sebentar.
Siswa A: Berapa lama Anda akan menjadi?
Siswa B: Ya ampun, mengapa tidak sabar? Aku benci kalau kamu jadi suka memerintah.
Siswa A: Lupakan saja. Saya akan menemukannya sendiri.
Siswa B: Tunggu — saya menemukannya!

1. Potong beberapa lembar kertas.
2. Pada setiap lembar kertas, tulis suasana hati atau watak seperti bersalah, bahagia, curiga, paranoid, dihina, atau tidak aman.
3. Lipat potongan kertas dan masukkan ke dalam mangkuk. Mereka akan digunakan sebagai petunjuk.
4. Mintalah setiap siswa mengambil bisikan dari mangkuk dan membaca kalimat: "Kita semua perlu mengumpulkan barang-barang kita dan pindah ke gedung lain secepat mungkin!" mengekspresikan suasana hati yang telah mereka pilih.
5. Setelah setiap siswa membaca kalimat mereka, siswa lain harus menebak emosi pembaca. Setiap siswa harus menuliskan asumsi yang mereka buat tentang setiap siswa yang "berbicara" ketika mereka membaca bisikan mereka.

Untuk latihan ini, Anda akan membutuhkan paket kartu remi yang teratur dan banyak ruang untuk bergerak. Penutup mata adalah opsional, dan tugas itu memakan waktu sedikit lebih lama jika penutup mata digunakan.

1. Kocok tumpukan kartu dengan seksama dan berjalan di sekitar ruangan untuk memberi setiap siswa kartu.
2. Instruksikan siswa untuk merahasiakan kartu mereka. Tidak ada yang bisa melihat jenis atau warna kartu orang lain.
3. Jelaskan kepada siswa bahwa mereka tidak akan dapat berbicara selama latihan ini.
4. Instruksikan siswa untuk berkumpul menjadi 4 kelompok sesuai dengan pakaian (hati, klub, berlian, sekop) menggunakan komunikasi nonverbal.
5. Menyenangkan menutup mata setiap siswa selama latihan ini (tetapi versi ini adalah banyak lebih banyak memakan waktu).
6. Begitu siswa masuk ke dalam kelompok mereka, mereka harus berbaris dalam urutan pangkat, dari ace ke king.
7. Grup yang berbaris dalam urutan yang benar pertama menang!

Bagilah siswa menjadi dua atau lebih kelompok. Untuk paruh pertama kelas, beberapa siswa akan penulis skenario dan siswa lainnya akan aktor. Peran akan beralih untuk babak kedua.

Siswa penulis skenario akan menulis adegan film bisu, dengan arahan berikut dalam pikiran:

1. Film bisu menceritakan kisah tanpa kata-kata. Adalah penting untuk memulai adegan dengan seseorang melakukan tugas yang jelas, seperti membersihkan rumah atau mendayung perahu.
2. Adegan ini terputus ketika aktor kedua (atau beberapa aktor) memasuki adegan. Penampilan aktor baru memiliki dampak besar. Ingatlah bahwa karakter baru dapat berupa hewan, pencuri, anak-anak, wiraniaga, dll.
3. Keributan fisik terjadi.
4. Masalahnya teratasi.
5. Kelompok akting akan melakukan naskah (s) sementara seluruh kelas duduk kembali dan menikmati pertunjukan. Popcorn adalah tambahan yang bagus untuk kegiatan ini.
6. Setelah setiap film bisu, penonton harus menebak ceritanya, termasuk konflik dan resolusi.

Latihan ini memberikan siswa kesempatan besar untuk berakting dan membaca pesan nonverbal.