Guru pertama seorang anak adalah orang tua mereka. Anak-anak sering terpapar dengan mereka keterampilan matematika paling awal oleh orang tua mereka. Ketika anak-anak masih muda, orang tua menggunakan makanan dan mainan sebagai kendaraan untuk membuat anak-anak mereka menghitung atau membaca angka. Fokusnya cenderung pada penghitungan hafalan, selalu dimulai dari nomor satu daripada memahami konsep penghitungan.
Ketika orang tua memberi makan anak-anak mereka, mereka akan merujuk pada satu, dua, dan tiga ketika mereka memberi anak mereka satu sendok makan atau sepotong makanan lain atau ketika mereka merujuk pada balok penyusun dan mainan lainnya. Semua ini baik-baik saja, tetapi menghitung membutuhkan lebih dari pendekatan hafalan sederhana di mana anak-anak menghafal angka-angka dengan cara seperti nyanyian. Sebagian besar dari kita lupa bagaimana kita mempelajari banyak konsep atau prinsip penghitungan.
Meskipun kami telah memberi nama pada konsep di balik penghitungan, kami sebenarnya tidak menggunakan nama-nama ini saat
mengajar pelajar muda. Sebaliknya, kami melakukan pengamatan dan fokus pada konsep.Catatan
Kami yakin Anda tidak akan pernah melihat cara menghitung yang persis sama saat bekerja dengan anak-anak Anda. Lebih penting lagi, selalu simpan blok, penghitung, koin atau tombol untuk memastikan bahwa Anda mengajarkan prinsip penghitungan secara konkret. Simbol tidak akan berarti apa-apa tanpa benda konkret untuk mendukungnya.