Biasanya, ini merupakan perkembangan yang mengganggu ketika Anda mulai mendengar suara-suara di dalam kepala Anda. Bagi jurnalis, kemampuan untuk tidak hanya mendengar tetapi juga memperhatikan suara-suara semacam itu adalah suatu keharusan.
Apa yang saya bicarakan? Wartawan harus memupuk apa yang disebut "selera berita" atau "hidung untuk berita," perasaan naluriah untuk apa yang merupakan cerita besar. Untuk yang berpengalaman reporter, arti berita sering memanifestasikan dirinya sebagai suara yang berteriak di dalam kepalanya setiap kali a istirahat cerita besar. "Ini penting," teriakan suara itu. "Kamu harus bergerak cepat."
Saya mengemukakan hal ini karena mengembangkan perasaan terhadap apa yang merupakan cerita besar adalah sesuatu yang banyak diperjuangkan oleh mahasiswa jurnalisme saya. Bagaimana saya tahu ini? Karena saya secara teratur memberi murid-murid saya latihan menulis baru di mana biasanya ada elemen, terkubur di suatu tempat di dekat bagian bawah, yang membuat sebuah halaman cerita cerita run-of-the-mill sebaliknya.
Satu contoh: Dalam latihan tentang tabrakan dua mobil, disebutkan secara sepintas bahwa putra walikota setempat tewas dalam kecelakaan itu. Bagi siapa pun yang menghabiskan lebih dari lima menit di bisnis berita, perkembangan semacam itu akan membuat bel alarm berbunyi.
Namun banyak dari murid-murid saya tampaknya kebal terhadap sudut yang menarik ini. Mereka patuh tulis bagiannya dengan kematian putra walikota dimakamkan di bagian bawah cerita mereka, persis di tempat itu dalam latihan aslinya. Ketika saya tunjukkan kemudian bahwa mereka menghirup - waktu besar - pada cerita, mereka sering tampak bingung.
Saya punya teori tentang mengapa begitu banyak siswa sekolah j saat ini tidak memiliki selera berita. Saya percaya itu karena sangat sedikit dari mereka yang mengikuti berita. Sekali lagi, ini adalah sesuatu yang saya pelajari dari pengalaman. Pada awal setiap semester saya bertanya kepada siswa saya berapa banyak dari mereka membaca koran atau situs web berita setiap hari. Khas, hanya sepertiga tangan yang bisa naik, jika itu. (Pertanyaan saya berikutnya adalah ini: Mengapa Anda berada di kelas jurnalisme jika Anda tidak tertarik dengan berita?)
Mengingat bahwa sangat sedikit siswa yang membaca berita, Saya kira itu tidak mengherankan bahwa begitu sedikit orang yang punya berita. Tetapi rasa seperti itu sangat penting bagi siapa pun yang berharap untuk membangun karir di bisnis ini.
Sekarang, Anda dapat mengebor faktor-faktor yang membuat sesuatu menjadi bernilai berita ke siswa - dampak, kehilangan nyawa, konsekuensi dan sebagainya. Setiap semester saya memiliki siswa saya membaca bab yang relevan di Melvin Mencher buku teks, lalu kuis di atasnya.
Tetapi pada titik tertentu, perkembangan makna berita harus melampaui pembelajaran hafalan dan diserap ke dalam tubuh dan jiwa reporter. Itu pasti naluriah, bagian dari keberadaan jurnalis.
Tapi itu tidak akan terjadi jika seorang siswa tidak bersemangat tentang berita, karena arti berita benar-benar semua tentang adrenalin bahwa siapa pun yang pernah meliput berita besar tahu betul. Perasaan yang HARUS dimiliki seseorang jika dia ingin menjadi reporter yang baik, apalagi yang hebat.
Dalam memoarnya "Growing Up," mantan Waktu New York penulis Russell Baker ingat saat ia dan Scotty Reston, reporter Times yang legendaris, meninggalkan ruang redaksi untuk pergi makan siang. Setelah keluar dari gedung mereka mendengar raungan sirene di jalan. Reston pada saat itu sudah berjalan selama bertahun-tahun, namun setelah mendengar suara itu, Baker ingat, seperti seorang reporter anak di masa remajanya, berlari ke tempat kejadian untuk melihat apa yang terjadi.
Baker, di sisi lain, menyadari bahwa suara itu tidak menggerakkan apapun dalam dirinya. Pada saat itu ia mengerti bahwa hari-harinya sebagai a reporter berita terbaru dilakukan.
Anda tidak akan menjadikannya sebagai reporter jika Anda tidak memiliki hidung untuk berita, jika Anda tidak mendengar suara itu berteriak di dalam kepala Anda. Dan itu tidak akan terjadi jika Anda tidak bersemangat dengan pekerjaan itu sendiri.