Lagu-Lagu Sidik Jari Bahasa Inggris Young Learner

Fingerplays - Belajar Melalui Gerakan
Berikut adalah sejumlah lagu dalam Bahasa Inggris yang menggabungkan gerakan tangan dan jari dengan kunci kosa kata. Tindakan menyanyi dan berakting di jari anak-anak membuat hubungan kinetik dan musikal dengan kata-kata baru, juga dikenal sebagai a pendekatan kecerdasan ganda untuk belajar. Tampilan jari biasanya dinyanyikan, meskipun beberapa lagu juga memiliki gerakan yang di dalam tanda kurung setelah setiap baris yang diucapkan.

"Three Little Monkeys" dapat memiliki sebanyak mungkin ayat yang Anda suka berlatih angka. Berikut adalah dua ayat terakhir sebagai contoh.

Ayat 1

Tiga monyet kecil melompat di tempat tidur,
(ketuk tiga jari di telapak tangan)

Satu jatuh dan terbentur adalah kepala.
(satu jari jatuh, lalu pegang kepala)

Mama memanggil dokter dan dokter berkata:
(pegang telepon imajiner di telinga Anda)

"Tidak ada lagi monyet kecil yang melompat di tempat tidur."
(jabat jari)

Ayat 2

Dua monyet kecil melompat di tempat tidur,
(ketuk tiga jari di telapak tangan)

Satu jatuh dan terbentur adalah kepala.
(satu jari jatuh, lalu pegang kepala)

Mama memanggil dokter dan dokter berkata:
(pegang telepon imajiner di telinga Anda)

"Tidak ada lagi monyet kecil yang melompat di tempat tidur."
(jabat jari)

Ayat 1

Kelinci kecil Foo-Foo melompat-lompat melewati hutan
(Angkat tangan Anda ke atas dan ke bawah seolah-olah melompat-lompat di sepanjang hutan)

Memungut chipmunks dan memukul kepalanya.
(Pukulan kepalan ke telapak tangan)

Turunlah peri yang baik dan dia berkata:
(jatuhkan tangan berjabat tangan dari atas ke bawah)

Kelinci kecil Foo-Foo, aku tidak ingin melihatmu
(jabat jari)

Memungut chipmunks dan memukul kepalanya
(Angkat tangan Anda ke atas dan ke bawah seolah-olah melompat-lompat di sepanjang hutan)

Saya akan memberi Anda tiga peluang,
(angkat tiga jari)

Dan jika Anda tidak baik, saya akan mengubah Anda menjadi orang jahat.
(Angkat kedua tangan ke langit dan kocok seolah-olah ketakutan)

Ayat 2

Jadi, keesokan harinya ...
(ulangi kecuali ibu baptis peri mengatakan 'dua peluang')

Ayat 3

Jadi, keesokan harinya ...
(ulangi kecuali ibu baptis peri mengatakan 'satu kesempatan')

Moral terakhir

Moral dari cerita ini adalah: Kelinci hari ini, Goon Tomorrow!
(bermain pada kata-kata pepatah umum: "Di sini hari ini, pergi besok")

1

Bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan selambat mungkin.
(bertepuk tangan perlahan)

Bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan secepat mungkin.
(bertepuk tangan dengan cepat)

2

Goyangkan, goyangkan, goyangkan tangan Anda selambat mungkin.
(jabat tanganmu perlahan)

Goyangkan, goyangkan, goyangkan tangan Anda secepat mungkin.
(berjabat tangan dengan cepat)

3

Gosok, gosok, gosok tangan Anda selambat mungkin.
(gosok tanganmu perlahan)

Gosok, gosok, gosok tangan Anda secepat mungkin.
(gosok tanganmu dengan cepat)

4

Gulung, guling, gulingkan tangan Anda selambat mungkin.
(roll tanganmu perlahan)

Gulung, guling, gulingkan tangan Anda secepat mungkin.
(Gulung tangan Anda dengan cepat)

• Tuliskan kosa kata kunci untuk setiap lagu di papan tulis. Latihlah setiap gerakan, dan periksa pemahaman.
• Model lagu itu sendiri beberapa kali. Jangan malu-malu!
• Mintalah siswa berkontribusi pada gerakan lain untuk "Bertepuk Tangan"
• Mintalah siswa yang berbeda memimpin kelas dalam lagu-lagu begitu mereka telah mempelajari lagu-lagu itu dengan hati.
• Mintalah siswa untuk membuat lagu mereka sendiri.
• Menggunakan nyanyian tata bahasa untuk membantu siswa mempelajari struktur tata bahasa yang sederhana.