Dalam retorika dan komposisi, pengaturan mengacu pada bagian-bagian pidato atau, lebih luas, struktur a teks. Pengaturan (juga disebut watak) adalah salah satu dari lima tradisional kanon atau subdivisi pelatihan retorika klasik. Juga dikenal sebagai dispositio, taksi, dan organisasi.
Di retorika klasik, siswa diajarkan "bagian" dari pidato. Meskipun para ahli retorika tidak selalu menyetujui jumlah bagian, Cicero dan Quintilian mengidentifikasi enam bagian ini: the eksordium, narasi (atau narasi), partisi (atau divisi), konfirmasi, sanggahan, dan penutup pidato.
Pengaturan dikenal sebagai taksi dalam bahasa Yunani dan dispositio dalam bahasa Latin.
Contoh dan Pengamatan
- "Aristoteles menyatakan bahwa... sifat retorika membutuhkan setidaknya empat komponen: a kata pendahuluan, atau pengantar (Prooimion), tesis tingkat lanjut (prothesis), bukti (pisteis), dan kesimpulan (epilogos)."
(Richard Leo Enos, "Pengaturan Tradisional." Ensiklopedia Retorika, 2001) - Di Retorika Motif (1950), Kenneth Burke merangkum posisi klasik tentang pengaturan sebagai "bentuk retorika dalam skala besar" yang melibatkan hal-hal berikut: "a perkembangan langkah-langkah yang dimulai dengan eksordium yang dirancang untuk mengamankan niat baik audiens seseorang, selanjutnya menyatakan posisi seseorang, kemudian menunjukkan sifat perselisihan, kemudian membangun kasus sendiri, kemudian membantah klaim musuh, dan dalam final penutup pidato memperluas dan memperkuat semua poin dalam mendukung seseorang sambil berusaha untuk mendiskreditkan apa pun yang disukai musuh. "
Penurunan Minat dalam Pengaturan
"Sebagai ganti formula retorika lama pengaturan, retorika baru [abad ke-18] menyarankan suatu pengaturan yang mencerminkan aliran pemikiran itu sendiri. Pada abad kesembilan belas, tradisi retorika klasik terpaut jauh — walaupun Richard Whately melakukan upaya heroik untuk menyelamatkannya. Sebagai menulis pedagogi ditinggalkan teknik yang ditentukan untuk penemuan, pengaturan, dan gaya (ingatan dan penyampaian sudah tenggelam karena penulisan literasi lisan yang dipindahkan), para guru semakin fokus tatabahasa dan fitur permukaan. Bagaimana siswa seharusnya membuat esai adalah sebuah misteri — karena semua tulisan dilihat sebagai hasil inspirasi. Mengajar struktur orasi klasik tentu tidak masuk akal karena berupa sepotong penulisan harus ditentukan oleh kenyataan yang ingin disampaikan oleh penulis, bukan statis yang ditahbiskan sebelumnya rumus."
(Steven Lynn, Retorika dan Komposisi: Suatu Pengantar. Cambridge University Press, 2010)
Pengaturan dalam Media Modern
"Media massa modern... menyajikan komplikasi khusus untuk studi pengaturan karena urutan informasi dan argumen, urutan pencapaian banding tertentu hadirin, sangat sulit diprediksi... Kejenuhan dan banyaknya keterpaparan pada 'pesan' yang diberikan dalam satu ledakan mungkin diperhitungkan lebih dari hubungan timbal balik satu bagian dari pesan tunggal yang dicapai dengan hati-hati pengaturan."
(Jeanne Fahnestock, "Pengaturan Modern." Ensiklopedia Retorika, 2001)