Suara Penulis dalam Sastra dan Retorika

Di retorik dan studi sastra, suara adalah gaya khas atau cara ekspresi seorang penulis atau narator. Seperti dibahas di bawah ini, suara adalah salah satu kualitas yang paling sulit dipahami namun penting dalam sepotong penulisan.

"Suara biasanya merupakan elemen kunci dalam penulisan yang efektif," kata guru dan jurnalis Donald Murray. "Inilah yang menarik pembaca dan berkomunikasi dengan pembaca. Elemen inilah yang memberi ilusi pidato"Murray melanjutkan:" Suara membawa intensitas penulis dan menempelkan informasi yang perlu diketahui pembaca. Ini adalah musik dalam tulisan yang membuat berarti bersih" (Mengharapkan yang Tidak Terduga: Mengajar Diri Sendiri - dan Yang Lain - untuk Membaca dan Menulis, 1989).

Etimologi
Dari bahasa Latin, "panggilan"

Don Fry: Suara adalah jumlah dari semua strategi yang digunakan oleh penulis untuk menciptakan ilusi bahwa penulis berbicara langsung kepada pembaca dari halaman.

Ben Yagoda: Suara adalah yang paling populer metafora untuk gaya menulis, tetapi yang sama-sama menyarankan mungkin

Mary McCarthy: Jika seseorang berarti oleh gaya itu suara, hal yang tidak dapat direduksi dan selalu dikenali dan hidup, maka gaya tentu saja adalah segalanya.

Peter Elbow: kupikir suara adalah salah satu kekuatan utama itu menarik kita menjadi teks. Kita sering memberikan penjelasan lain untuk apa yang kita sukai ('kejelasan,' 'gaya,' 'energi,' 'keagungan,' 'jangkauan,' bahkan 'kebenaran'), tetapi saya pikir itu sering satu jenis suara atau lainnya. Salah satu cara untuk mengatakan ini adalah suara yang tampaknya mengatasi 'penulisan' atau tekstualitas. Artinya, ucapan sepertinya datang untuk kami sebagai pendengar; pembicara tampaknya melakukan pekerjaan memasukkan makna ke dalam kepala kita. Dalam hal penulisan, di sisi lain, seolah-olah kita sebagai pembaca harus pergi ke teks dan melakukan pekerjaan penggalian makna. Dan pidato tampaknya memberi kita lebih banyak kontak dengan penulis.

Walker Gibson: Kepribadian yang saya ungkapkan dalam kalimat tertulis ini tidak sama dengan kepribadian yang saya ungkapkan secara lisan kepada anak saya yang berusia tiga tahun yang saat ini bertekad untuk naik ke mesin tik saya. Untuk masing-masing dari dua situasi ini, saya memilih yang berbeda 'suara, 'topeng yang berbeda, untuk mencapai apa yang ingin saya capai.

Lisa Ede: Sama seperti Anda berpakaian berbeda pada kesempatan yang berbeda, sebagai penulis Anda menganggap berbeda suara dalam situasi yang berbeda. Jika Anda menulis esai tentang pengalaman pribadi, Anda dapat bekerja keras untuk menciptakan suara pribadi yang kuat dalam esai Anda.. .. Jika Anda sedang menulis a melaporkan atau ujian esai, Anda akan mengadopsi nada publik yang lebih formal. Apa pun situasinya, pilihan Anda buat saat Anda menulis dan merevisi... akan menentukan bagaimana pembaca menafsirkan dan merespons kehadiran Anda.

Robert P. Yagelski: Jika suara adalah kepribadian penulis yang pembaca 'dengar' dalam sebuah teks, maka nada dapat digambarkan sebagai sikap penulis dalam sebuah teks. Nada teks mungkin emosional (marah, antusias, melankolis), diukur (seperti dalam esai di mana penulis ingin terlihat masuk akal dengan topik kontroversial), atau objektif atau netral (seperti dalam ilmiah melaporkan).... Dalam menulis, nada dibuat melalui pilihan kata, struktur kalimat, citra, dan perangkat serupa yang menyampaikan kepada pembaca sikap penulis. Sebaliknya, suara, dalam tulisan, seperti suara dari suara Anda yang diucapkan: dalam, bernada tinggi, sengau. Kualitas itulah yang membuat suara Anda menjadi milik Anda sendiri, apa pun nada yang Anda ambil. Dalam beberapa hal, nada dan suara tumpang tindih, tetapi suara adalah karakteristik yang lebih mendasar dari seorang penulis, sedangkan nada berubah pada subjek dan perasaan penulis tentang hal itu.

Mary Ehrenworth dan Vicki Vinton: Jika, seperti yang kami yakini, tatabahasa terkait dengan suara, siswa perlu memikirkan tata bahasa jauh lebih awal di proses penulisan. Kita tidak bisa mengajar tata bahasa dengan cara yang langgeng jika kita mengajarkannya sebagai cara untuk melakukannya memperbaiki tulisan siswa, terutama tulisan yang mereka anggap sudah lengkap. Siswa perlu membangun pengetahuan tata bahasa dengan mempraktekkannya sebagai bagian dari apa artinya menulis, khususnya bagaimana hal itu membantu menciptakan suara yang melibatkan pembaca di halaman.

Louis Menand: Salah satu yang paling misterius dari penulisan sifat tidak material adalah apa yang orang sebut 'suara.'... Prosa dapat menunjukkan banyak kebajikan, termasuk orisinalitas, tanpa memiliki suara. Mungkin menghindari klise, pancarkan keinsafan, secara tata bahasa begitu bersih sehingga nenek Anda dapat memakannya. Tetapi semua ini tidak ada hubungannya dengan "suara" entitas yang sulit dipahami ini. Mungkin ada semua jenis sastra dosa-dosa yang mencegah sebuah tulisan tidak bersuara, tetapi tampaknya tidak ada teknik yang pasti untuk membuatnya satu. Kebenaran tata bahasa tidak mengasuransikannya. Ketidaksamaan yang dihitung juga tidak. Kecerdasan, kecerdasan, sarkasme, eufoni, wabah sering terjadi orang pertama tunggal — semua ini dapat meramaikan prosa tanpa memberikan suaranya.