Menggunakan Shaping untuk Membentuk Perilaku Anak

Shaping (juga dikenal sebagai pendekatan yang berurutan) adalah teknik pengajaran yang melibatkan seorang guru yang memberi hadiah kepada seorang anak ketika dia berhasil meningkatkan perolehan keterampilan target.

Membentuk dianggap sebagai proses penting dalam mengajar karena perilaku tidak dapat dihargai kecuali itu terjadi terlebih dahulu. Membentuk dimaksudkan untuk membimbing anak-anak ke arah perilaku kompleks yang sesuai, dan kemudian memberi mereka penghargaan ketika mereka menyelesaikan setiap langkah berturut-turut.

Pertama, seorang guru perlu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa di sekitar keterampilan tertentu, dan kemudian memecah keterampilan menjadi serangkaian langkah yang menuntun anak menuju target itu. Jika keterampilan yang ditargetkan mampu menulis dengan pensil, anak mungkin akan kesulitan memegang pensil. Strategi langkah bijak membantu yang tepat mungkin mulai dengan guru meletakkan tangannya di atas tangan anak, menunjukkan kepada anak itu benar.

Langkah pertama untuk siswa lain yang tidak tertarik dalam menulis tetapi tidak suka melukis mungkin menyediakan siswa dengan kuas cat dan memberi hadiah lukisan surat. Dalam setiap kasus, Anda membantu seorang anak mendekati topografi perilaku yang Anda inginkan sehingga Anda dapat memperkuat perilaku itu saat anak tumbuh dan berkembang.

Membentuk mungkin membutuhkan guru untuk membuat analisis tugas keterampilan untuk membuat peta jalan untuk membentuk perilaku atau memenuhi tujuan keterampilan akhir. Dalam hal itu, juga penting bagi guru untuk memodelkan protokol pembentukan untuk para-kelas profesional (Pembantu guru) sehingga mereka tahu perkiraan apa yang berhasil dan perkiraan apa yang perlu dibersihkan dan retaught. Meskipun ini mungkin tampak seperti proses yang melelahkan dan lambat, proses langkah dan penghargaan sangat menanamkan perilaku dalam ingatan siswa, sehingga ia akan cenderung mengulanginya.

Shaping adalah teknik yang muncul dari behaviourisme, bidang psikologi yang didirikan oleh B.F. Skinner dan didasarkan pada hubungan antara perilaku dan penguatannya. Skinner percaya bahwa perilaku perlu diperkuat oleh barang atau makanan pilihan tertentu, tetapi dapat juga dipasangkan dengan penguatan sosial seperti pujian.

Behaviorisme dan teori perilaku adalah dasar dari analisis perilaku terapan (ABA), yang digunakan dengan sukses pada anak-anak yang berada di suatu tempat pada spektrum autistik. Meskipun sering dianggap "mekanistik," ABA memiliki keuntungan memungkinkan terapis, guru, atau orang tua untuk mengambil lihat tanpa perasaan pada perilaku tertentu, daripada fokus pada aspek "moral" dari perilaku (seperti dalam "Robert harus tahu bahwa ini salah! ").

Membentuk tidak terbatas pada teknik mengajar dengan anak-anak autis. Skinner sendiri menggunakannya untuk mengajar hewan melakukan tugas, dan para profesional pemasaran telah menggunakan pembentukan untuk menetapkan preferensi dalam perilaku belanja pelanggan.

• Maria digunakan membentuk untuk membantu Angelica belajar memberi makan dirinya sendiri, dengan membantu Angelica menggunakan sendok tangan di tangan - Bergerak menyentuh pergelangan tangan Angelica sampai Angelica akhirnya bisa mengambil sendoknya dan makan dari mangkuknya secara mandiri.
• Sambil mengajar Robert menggunakan toilet secara mandiri untuk buang air kecil, ibunya, Susan, melihat bahwa ia kesulitan menarik celananya. Dia memutuskan untuk membentuk langkah ini dalam analisis tugasnya dengan memuji dan memperkuat kemampuannya untuk menarik celananya hingga ke lutut, lalu mengulurkan tangan. elastis pinggang untuk menyelesaikan langkah, dan kemudian membantu Robert dengan menggunakan tangan untuk menyelesaikan langkah "menarik celana".
• Salah satu eksperimen penting yang dilakukan Skinner adalah ketika dia dan rekan-rekannya memutuskan untuk mengajar merpati ke mangkuk. Tugas sasarannya adalah membuat burung mengirim bola kayu ke lorong miniatur ke arah pin mainan, dengan menggesekkan bola dengan gerakan paruhnya ke samping. Para peneliti pertama-tama memperkuat setiap gesekan yang tampak seperti apa yang ada dalam pikiran mereka, kemudian memperkuat setiap yang mendekati apa yang mereka inginkan, dan dalam beberapa menit, mereka berhasil.
• Salah satu cara pemasar modern menggunakan shaping adalah dengan memberikan sampel gratis suatu produk dan menyertakan kupon untuk diskon besar pada harga pembelian. Dalam pembelian pertama, konsumen akan menemukan kupon untuk diskon yang lebih kecil, dan seterusnya, sampai konsumen tidak lagi membutuhkan insentif dan telah menetapkan perilaku yang diinginkan.

Koegel, Robert L. "Menilai dan Melatih Guru dalam Penggunaan Modifikasi Perilaku secara Umum dengan Anak Autis," Dennis C. Russo, Arnold Rincover, Jurnal Analisis Perilaku Terapan, Perpustakaan Online Wiley, 1977.

Peterson, Gail B. "A Day of Great Illumination: B. F. Penemuan Skinner tentang Shaping. "Jurnal Analisis Perilaku Eksperimental, 10.1901 / jeab.2004.82-317, Pusat Informasi Bioteknologi Nasional, Perpustakaan Kedokteran Nasional AS, November 2004, Bethesda, MD.

Rothschild, Michael L. "Teori Pembelajaran Perilaku: Relevansinya dengan Pemasaran dan Promosi." Jurnal Pemasaran, William C. Gaidis, Vol. 45, No. 2, Sage Publications, Inc., JSTOR, Spring 1981.