Mengapa Anda Tidak Harus Percaya Statistik Homeschooling

Ketika memperdebatkan pro dan kontra dari masalah apa pun, biasanya bermanfaat untuk memiliki fakta yang telah disepakati. Sayangnya, ketika datang ke homeschooling, ada sangat sedikit studi dan statistik yang dapat diandalkan tersedia.

Bahkan sesuatu yang mendasar seperti berapa banyak anak yang belajar di rumah pada tahun tertentu hanya bisa ditebak. Berikut adalah beberapa alasan Anda harus mengambil fakta dan angka yang Anda lihat tentang homeschooling - baik atau buruk - dengan sebutir garam.

Apakah Anda mempertimbangkan semua anak-anak ini homeschooler?

• Seorang anak mendaftar di sekolah charter publik virtual yang mengerjakan semua tugas sekolah di rumah.
• Seorang anak yang menghabiskan sebagian minggu di kelas-kelas sekolah umum.
• Seorang anak yang belajar di rumah beberapa tahun tetapi tidak yang lain.

Dalam hal menghitung kepala dan menarik kesimpulan, penting untuk membandingkan apel dengan apel. Tetapi karena studi yang berbeda menggunakan definisi homeschooling yang berbeda, sulit untuk mengetahui apakah studi benar-benar melihat kelompok anak-anak yang sama.

Contohnya, sebuah laporan dari Pusat Nasional untuk Studi Pendidikan, bagian dari Departemen Pendidikan A.S., termasuk siswa yang menghabiskan waktu hingga 25 jam seminggu - lima jam sehari - menghadiri kelas-kelas di sekolah negeri atau swasta. Sulit untuk menyamakan pengalaman itu dengan pengalaman seorang anak yang belum pernah duduk di kelas.

Di A.S., itu adalah menyatakan bahwa mengawasi pendidikan, termasuk homeschooling. Dan hukum masing-masing negara bagian tentang masalah ini berbeda.

Di beberapa negara bagian, orang tua bebas untuk homeschool tanpa menghubungi distrik sekolah setempat. Di negara bagian lain, orang tua harus mengirim Letter of Intent ke homeschool dan menyerahkan dokumen rutin, yang dapat mencakup skor tes standar.

Tetapi bahkan di negara-negara di mana homeschooling diatur dengan ketat, angka yang baik sulit didapat. Di New York, misalnya, orang tua harus menyerahkan dokumen ke distrik sekolah - tetapi hanya untuk anak-anak di bawah umur wajib belajar. Di bawah usia enam tahun, atau setelah usia 16 tahun, negara bagian berhenti menghitung. Jadi tidak mungkin untuk mengetahui dari catatan negara berapa banyak keluarga yang memilih untuk homeschooling TK, atau berapa banyak remaja yang melanjutkan dari homeschooling ke perguruan tinggi.

Sulit menemukan artikel tentang homeschool di media nasional yang tidak menyertakan kutipan dari Asosiasi Pertahanan Hukum Sekolah Rumah. HSLDA adalah kelompok advokasi homeschool nirlaba yang menawarkan perwakilan hukum kepada anggota dalam beberapa kasus yang melibatkan homeschooling.

HSLDA juga melobi legislatif negara bagian dan nasional untuk menyajikan sudut pandang Kristen konservatif mengenai isu-isu mengenai pendidikan di rumah dan hak keluarga. Jadi adil untuk mempertanyakan apakah Studi HSLDA hanya mewakili konstituennya dan bukan homeschooler dari lapisan masyarakat lain.

Demikian juga, tampaknya masuk akal untuk mengharapkan bahwa studi oleh kelompok yang mendukung atau menentang homeschooling akan mencerminkan bias tersebut. Jadi tidak mengherankan bahwa Lembaga Penelitian Pendidikan Rumah Nasional, sebuah kelompok advokasi, menerbitkan studi yang menunjukkan manfaat homeschooling. Kelompok guru menyukai Asosiasi Pendidikan Nasional di sisi lain, sering mengeluarkan pernyataan mengkritik homeschooling hanya atas dasar bahwa tidak mengharuskan orang tua untuk menjadi guru berlisensi.

Pada tahun 1991, Home Education Magazine memuat kolom oleh Larry dan Susan Kaseman yang menyarankan orang tua untuk tidak mengambil bagian dalam studi tentang homeschooling. Mereka berpendapat bahwa para peneliti dapat menggunakan bias berbasis sekolah mereka untuk menggambarkan secara keliru cara kerja homeschooling.

Misalnya, pertanyaan tentang berapa jam yang dihabiskan untuk mengajar menyiratkan bahwa orang tua harus duduk bersama anak-anak mereka melakukan pekerjaan meja, dan mengabaikan fakta bahwa banyak pembelajaran terjadi dalam kehidupan sehari-hari kegiatan.

Artikel HEM melanjutkan dengan mengatakan bahwa akademisi yang melakukan studi sering dianggap sebagai "ahli" homeschooling, oleh publik dan kadang-kadang oleh orangtua homeschooling sendiri. Ketakutan mereka adalah bahwa homeschooling akan ditentukan oleh langkah-langkah yang terlihat dalam studi.

Seiring dengan masalah yang diangkat oleh orang Kasemans, banyak keluarga homeschooling tidak mengambil bagian dalam studi untuk menjaga privasi mereka. Mereka lebih suka tetap "di bawah radar," dan tidak berisiko dihakimi oleh orang-orang yang mungkin tidak setuju dengan pilihan pendidikan mereka.

Menariknya, artikel HEM keluar mendukung sejarah kasus. Menurut Kasemans, mewawancarai masing-masing keluarga homeschool untuk mendengar apa yang mereka katakan gaya pendidikan mereka adalah cara yang lebih efektif dan akurat untuk memberikan data tentang apa sebenarnya homeschooling Suka.

Sangat mudah untuk mengatakan bahwa sebagian besar keluarga homeschooling tidak memenuhi syarat untuk mendidik anak-anak mereka sendiri - jika Anda mendefinisikan "memenuhi syarat" berarti bersertifikasi untuk mengajar dalam sekolah negeri. Tetapi bisakah seorang dokter medis mengajar anatomi anak-anaknya? Tentu saja. Bisakah seorang penyair yang diterbitkan mengajar bengkel homeschool tentang penulisan kreatif? Siapa yang lebih baik Bagaimana dengan mempelajari perbaikan sepeda dengan membantu di toko sepeda? Model magang bekerja selama berabad-abad.

Ukuran "kesuksesan" sekolah umum seperti nilai ujian seringkali tidak berarti di dunia nyata, serta di homeschooling. Itu sebabnya menuntut agar homeschooler tunduk pada lebih banyak pengujian dan studi yang melihat homeschooling melalui lensa sekolah tradisional dapat kehilangan manfaat sebenarnya dari belajar di luar a kelas.

Berikut adalah beberapa tautan ke penelitian tentang homeschooling, dari berbagai sumber.

• Jumlah Pelajar Homeschooling Menurut Negara: Daftar yang diperbarui oleh Ann Zeise dari A2Z Home's Cool.
• Pusat Internasional untuk Penelitian Pendidikan Rumah: Dibentuk pada 2012, grup ini mengatakan "informasi non-partisan tentang homeschooling."
• Education Homes Homeschooling article: Tinjauan umum dari 2011 dengan tautan ke artikel dan studi terkait.
• Studi Nasional Baru Mengukuhkan Prestasi Akademik Homeschool: Artikel HSLDA dengan tautan ke studi.
• 1,5 Juta Siswa Homeschooled di Amerika Serikat pada tahun 2007: Artikel dari Pusat Studi Pendidikan Nasional.
• Apa yang Telah Kita Pelajari Tentang Homeschooling?: Artikel oleh E. Isenberg dari Peabody Journal of Education, 2007, yang membahas tentang kurangnya data yang dapat dipercaya tentang homeschooling.
• Home Schooling di Amerika Serikat: Tren dan Karakteristik: Belajar oleh K. Bauman diterbitkan dalam Arsip Analisis Kebijakan Pendidikan pada tahun 2002, menggunakan data dari tahun 1990-an.