Standar untuk pendidikan matematika per kelas bervariasi berdasarkan negara, wilayah, dan negara. Namun, secara umum diasumsikan bahwa dengan selesainya Kelas 10, siswa harus dapat memahami konsep inti matematika tertentu, yang dapat dicapai dengan lulus kelas yang mencakup kurikulum lengkap keterampilan ini.
Kursus Matematika Tingkat Dua Sekolah Menengah Atas
Beberapa siswa mungkin berada di jalur cepat melalui pendidikan matematika SMA mereka, sudah mulai mengambil tantangan lanjutan dari Aljabar II. Persyaratan minimum untuk lulus kelas 10 meliputi pemahaman tentang matematika konsumen, sistem angka, pengukuran dan rasio, bentuk dan perhitungan geometris, bilangan rasional dan polinomial, dan bagaimana menyelesaikan untuk variabel Aljabar II. Semua siswa diharapkan memahami konsep-konsep ini di tingkat ini.
Di sebagian besar sekolah di Amerika Serikat, siswa dapat memilih di antara beberapa jalur pembelajaran untuk menyelesaikan prasyarat empat kredit matematika yang diperlukan untuk lulus SMA. Kelas matematika dibangun berdasarkan satu sama lain, sehingga setiap mata pelajaran harus diselesaikan sesuai urutan penyajiannya: Pra-Aljabar (untuk siswa remedial), Aljabar I, Aljabar II, Geometri, Pra-Kalkulus, dan Kalkulus. Siswa harus mencapai setidaknya Aljabar I sebelum menyelesaikan kelas 10.
Trek Pembelajaran yang berbeda untuk Matematika SMA
Setiap sekolah menengah di Amerika tidak beroperasi dengan cara yang sama, tetapi sebagian besar menawarkan daftar kursus matematika yang sama dengan yang dapat diambil mahasiswa tahun kedua di sekolah menengah untuk lulus. Bergantung pada kemahiran masing-masing siswa dalam subjek, ia dapat mengambil kursus yang dipercepat, normal, atau perbaikan untuk belajar matematika.
Di jalur lanjutan, siswa diharapkan mengambil Aljabar I di kelas delapan, memungkinkan mereka untuk memulai Geometri di kelas sembilan, dan mengambil Aljabar II di kelas 10. Sementara itu, siswa di jalur normal mulai Aljabar I di kelas sembilan, dan biasanya mengambil keduanya Geometri atau Aljabar II di kelas 10, tergantung pada standar distrik sekolah untuk pendidikan matematika.
Untuk siswa yang berjuang dengan pemahaman matematika, sebagian besar sekolah juga menawarkan jalur perbaikan yang masih mencakup semua konsep dasar yang harus dipahami siswa untuk lulus sekolah menengah. Namun, alih-alih memulai sekolah menengah dengan Aljabar I, para siswa ini mengambil Pra-Aljabar di kelas sembilan, Aljabar I di kelas 10, Geometri di kelas 11, dan tahun senior Aljabar II.
Konsep Inti Setiap Lulusan kelas 10 Harus Pegang
Tidak peduli di jalur pendidikan mana mereka berada — atau apakah mereka terdaftar atau tidak di Geometri, Aljabar I, atau Aljabar II — siswa lulus kelas 10 diharapkan untuk menguasai keterampilan matematika dan konsep inti tertentu sebelum menuju ke tahun kedua mereka tahun. Kemahiran harus ditampilkan dengan perhitungan anggaran dan pajak, sistem bilangan kompleks dan pemecahan masalah, teorema dan pengukuran, bentuk dan grafik pada bidang koordinat, menghitung variabel dan fungsi kuadratik, dan menganalisis kumpulan data dan algoritma.
Siswa harus menggunakan bahasa dan simbol matematika yang sesuai dalam semua situasi penyelesaian masalah, dan dapat melakukannya untuk menyelidiki masalah dengan menggunakan sistem bilangan kompleks dan menggambarkan keterkaitan set angka. Selain itu, siswa harus dapat mengingat dan menggunakan rasio trigonometri primer dan matematika teorema seperti Pythagoras untuk menyelesaikan pengukuran segmen garis, sinar, garis, garis bagi, median, dan sudut.
Dalam hal geometri dan trigonometri, siswa juga harus memecahkan masalah, mengidentifikasi, dan memahami kesamaan sifat segitiga, segiempat khusus, dan n-gon, termasuk sinus, cosinus, dan garis singgung rasio. Selain itu, mereka harus dapat mendaftar Geometri Analitik untuk memecahkan masalah yang melibatkan persimpangan dua garis lurus, dan memverifikasi sifat geometris segitiga dan segiempat.
Untuk Aljabar, siswa harus dapat menambah, mengurangi, mengalikan dan membagi bilangan rasional dan polinomial,memecahkan persamaan kuadrat dan masalah yang melibatkan fungsi kuadratik. Lebih jauh, mahasiswa tahun kedua harus dapat memahami, mewakili, dan menganalisis hubungan menggunakan tabel, aturan verbal, persamaan, dan grafik. Akhirnya, siswa kelas 10 harus mampu menyelesaikan masalah yang melibatkan jumlah variabel dengan ekspresi, persamaan, ketidaksetaraan, dan matriks.