Siswa yang pertama kali belajar perkalian sering mengalami kesulitan dengan operasi ini. Tunjukkan kepada siswa bahwa perkalian pada dasarnya adalah cara cepat untuk menambahkan kelompok. Misalnya, jika mereka memiliki lima kelompok yang masing-masing terdiri dari tiga kelereng, siswa dapat menyelesaikan masalah dengan menentukan jumlah kelompok: 3 + 3 + 3 + 3 + 3. Namun, jika siswa tahu cara memperbanyak, mereka bisa lebih banyak menghitung dengan cepat bahwa lima kelompok tiga dapat diwakili oleh persamaan 5 x 3, yang sama dengan 15.
Lembar kerja gratis di bawah ini menawarkan kepada siswa banyak kesempatan untuk mengasah keterampilan multiplikasi mereka. Pertama, cetak tabel perkalian dalam slide No. 1. Gunakan itu untuk membantu siswa belajar fakta multiplikasi. Slide berikutnya menampilkan printable yang memberikan siswa kesempatan untuk mempraktekkan fakta multiplikasi satu dan dua digit menjadi 12. Gunakan manipulatif — benda fisik seperti beruang bergetah, keping poker, atau kue kecil — untuk menunjukkan kepada siswa cara membuat grup (seperti tujuh kelompok yang terdiri dari tiga) sehingga mereka dapat mengamati secara konkret bahwa penggandaan hanyalah cara cepat untuk ditambahkan kelompok. Pertimbangkan untuk menggunakan alat pengajaran lain, seperti kartu flash, untuk membantu
meningkatkan keterampilan multiplikasi siswa.Cetak beberapa salinan dari tabel perkalian ini dan berikan satu untuk setiap siswa. Perlihatkan kepada siswa bagaimana tabel bekerja dan bagaimana mereka dapat menggunakannya untuk menyelesaikan masalah multiplikasi di lembar kerja berikutnya. Misalnya, gunakan bagan untuk menunjukkan kepada siswa cara menyelesaikan masalah perkalian hingga 12, seperti 1 x 1 = 2, 7 x 8 = 56, dan bahkan 12 x 12 = 144.
Lembar kerja ini berisi perkalian satu digit yang sempurna untuk memberikan siswa latihan satu menit. Setelah siswa mempelajari tabel perkalian dari slide sebelumnya, gunakan cetak ini sebagai: a pretest untuk melihat apa yang siswa ketahui. Cukup bagikan yang dapat dicetak kepada setiap siswa, dan jelaskan bahwa mereka akan memiliki satu menit untuk menjawab sebanyak mungkin masalah multiplikasi. Ketika siswa menyelesaikan lembar kerja satu menit, Anda dapat merekam skor mereka di sudut kanan atas yang dapat dicetak.
Setelah siswa menyelesaikan latihan satu menit dari slide sebelumnya, gunakan cetakan ini untuk memberi mereka lebih banyak latihan melakukan perkalian satu digit. Ketika siswa mengatasi masalahnya, beredar di sekitar ruangan untuk melihat siapa yang memahami proses multiplikasi dan siswa mana yang membutuhkan pengajaran tambahan.
Tidak ada metode yang bekerja lebih baik untuk pembelajaran siswa daripada pengulangan dan latihan. Pertimbangkan untuk memberikan hasil cetak ini sebagai tugas pekerjaan rumah. Hubungi orang tua dan minta mereka membantu dengan memberikan latihan satu menit kepada anak-anak mereka. Seharusnya tidak sulit untuk membuat orang tua mengambil bagian karena hanya perlu satu menit.
Cetakan ini adalah yang terakhir dalam seri ini yang hanya berisi multiplikasi satu digit. Gunakan untuk memberikan latihan satu menit terakhir sebelum beralih ke masalah multiplikasi yang lebih sulit dalam slide di bawah ini. Jika siswa masih berjuang, gunakan manipulatif untuk memperkuat konsep bahwa multiplikasi hanyalah cara cepat untuk menambah kelompok.
Cetakan ini memperkenalkan dua digit masalah, termasuk beberapa masalah dengan 11 atau 12 sebagai salah satu faktor— Angka yang Anda kalikan bersama untuk menghitung produk (atau jawaban). Lembar kerja ini mungkin mengintimidasi beberapa siswa, tetapi tidak perlu menakutkan bagi mereka. Gunakan grafik perkalian dari slide No. 1 untuk meninjau bagaimana siswa dapat dengan mudah sampai pada jawaban untuk masalah yang melibatkan 11 atau 12 sebagai faktor.
Gunakan cetakan ini untuk memberi siswa satu menit latihan lagi, tetapi dalam kasus ini, masalahnya memiliki faktor satu atau dua digit. Selain beberapa masalah dengan faktor 11 atau 12, beberapa masalah memiliki 10 sebagai salah satu faktor. Sebelum memberikan latihan, jelaskan kepada siswa bahwa untuk menemukan produk dari dua angka di mana salah satu faktornya adalah 10, cukup tambahkan nol ke angka yang dikalikan dengan 10 untuk mendapatkan produk Anda.
Cetakan ini harus menjadi pendorong kepercayaan bagi siswa karena mereka terus meningkatkan kemahiran mereka dengan fakta multiplikasi. Ini hanya berisi dua masalah dua digit, keduanya dengan 10 sebagai salah satu faktor. Dengan demikian, ini akan menjadi lembar kerja yang baik untuk dikirim pulang sebagai tugas pekerjaan rumah. Seperti yang Anda lakukan sebelumnya, mintalah orang tua untuk membantu anak-anak mereka mengasah kemampuan matematika mereka.
Gunakan cetak ini sebagai tes sumatif, penilaian untuk melihat apa yang telah dipelajari siswa hingga saat ini. Mintalah siswa menyingkirkan tabel perkalian mereka. Jangan berikan tes ini sebagai latihan satu menit. Sebaliknya, beri siswa 15 atau 20 menit untuk menyelesaikan lembar kerja. Jika siswa menunjukkan bahwa mereka telah mempelajari fakta multiplikasi dengan cukup baik, lanjutkan ke lembar kerja berikutnya. Jika tidak, tinjau bagaimana menyelesaikan masalah multiplikasi dan biarkan siswa mengulangi beberapa lembar kerja sebelumnya.
Jika siswa telah berjuang untuk mempelajari fakta multiplikasi mereka, gunakan lembar kerja ini masalah satu dan dua digit acak sebagai ulasan. Cetakan ini harus menjadi penguat kepercayaan, karena sebagian besar masalah yang dikandungnya adalah satu digit dan hanya masalah dua digit yang memasukkan 10 sebagai salah satu faktor.
Cetak ini adalah yang pertama dalam seri ini yang menggunakan faktor yang sama—Dalam hal ini, angka 2 — dalam setiap masalah. Misalnya, lembar kerja ini berisi masalah seperti 2 x 9, 2 x 2, dan 2 x 3. Keluarkan tabel perkalian lagi dan mulai membahas setiap kolom dan baris grafik. Jelaskan bahwa baris ketiga melintang dan baris ketiga ke bawah berisi semua fakta perkalian "2".
Cetakan ini memberikan siswa kesempatan untuk mempraktekkan masalah multiplikasi di mana setidaknya salah satu faktornya adalah angka 4. Gunakan lembar kerja ini sebagai tugas pekerjaan rumah. Ini memberikan peluang besar untuk memungkinkan siswa berlatih di rumah.
Cetakan ini memberi siswa kesempatan untuk mempraktekkan masalah multiplikasi di mana setidaknya salah satu faktornya adalah nomor 10. Ingatkan siswa bahwa untuk menghitung produk apa pun, cukup tambahkan nol ke angka yang dikalikan dengan 10.
Printable ini menampilkan masalah "dua kali lipat", di mana kedua faktor memiliki angka yang sama, seperti 2 x 2, 7 x 7, dan 8 x 8. Ini adalah peluang bagus untuk mengulas tabel perkalian dengan siswa.
Lembar kerja ini menampilkan masalah di mana setidaknya satu faktor adalah 11. Siswa mungkin masih terintimidasi oleh masalah ini, tetapi jelaskan bahwa mereka dapat menggunakan tabel perkalian mereka untuk menemukan jawaban untuk setiap masalah pada lembar kerja ini.
Cetak ini menawarkan masalah paling sulit dalam seri: Setiap masalah termasuk 12 sebagai salah satu faktor. Gunakan cetak ini beberapa kali. Pada upaya pertama, biarkan siswa menggunakan tabel perkalian mereka untuk menemukan produk; pada yang kedua, mintalah siswa menyelesaikan semua masalah tanpa bantuan grafik perkalian mereka. Pada percobaan ketiga, beri siswa satu menit latihan menggunakan cetakan ini.