Rencana Pelajaran: Data Survei dan Grafik

Siswa akan menggunakan survei untuk mengumpulkan dan kemudian merepresentasikan data dalam grafik gambar (tautan) dan grafik batang (tautan).

Kelas: Kelas 3

Durasi: 45 menit masing-masing pada dua hari kelas

• kertas catatan
• pensil

Jika bekerja dengan siswa yang membutuhkan bantuan visual, Anda mungkin ingin menggunakan yang sebenarnya kertas grafik daripada kertas notebook.

Kosakata Kunci: survei, grafik batang, grafik gambar, horisontal, vertikal

Tujuan: Siswa akan menggunakan survei untuk mengumpulkan data. Siswa akan memilih skala mereka dan membuat grafik gambar dan grafik batang untuk mewakili data mereka.

Standar bertemu: 3.MD.3. Gambarlah grafik gambar berskala dan grafik batang berskala untuk mewakili kumpulan data dengan beberapa kategori.

Pengantar Pelajaran: Buka diskusi dengan kelas tentang favorit. Apa rasa es krim favorit mu? Tambahan? Sirup? Apa buah favorit anda? Sayuran favorit Anda? Pelajaran sekolah favorit Anda? Buku? Di sebagian besar ruang kelas tiga, ini adalah cara yang pasti untuk membuat anak-anak bersemangat dan berbagi pendapat.

Jika melakukan survei dan membuat grafik untuk pertama kalinya, mungkin akan membantu untuk memilih salah satu favorit ini dan melakukan survei cepat terhadap siswa Anda sehingga Anda memiliki data ke model pada langkah-langkah di bawah ini.

1. Siswa mendesain a survei. Berikan peserta survei Anda tidak lebih dari 5 pilihan. Buat prediksi tentang hasil survei.
2. Lakukan survei. Ada banyak hal yang dapat Anda lakukan untuk mengatur siswa Anda untuk sukses di sini. Survei gratis untuk semua akan menghasilkan hasil yang buruk dan sakit kepala bagi guru! Saran saya adalah menetapkan harapan di awal pelajaran dan juga membuat model perilaku yang benar untuk siswa Anda.
3. Totalkan hasil survei. Persiapkan untuk bagian selanjutnya dari pelajaran dengan meminta siswa menemukan berbagai respons - kategori dengan sedikitnya jumlah orang yang memilih item itu sebagai favorit mereka, dan kategori dengan paling.
4. Siapkan grafik. Mintalah siswa menggambar sumbu horizontal mereka dan kemudian sumbu vertikal. Mintalah siswa untuk menulis kategorinya (pilihan buah, topping pizza, dll.) Di bawah sumbu horizontal. Pastikan kategori ini ditempatkan dengan baik sehingga grafiknya mudah dibaca.
5. Sekarang adalah waktu untuk berbicara dengan siswa tentang angka-angka yang akan bergerak pada sumbu vertikal. Jika mereka mensurvei 20 orang, mereka harus bernomor 1-20 atau membuat tanda pagar untuk setiap dua orang, untuk setiap lima orang, dll. Model proses pemikiran ini dengan grafik Anda sendiri sehingga siswa dapat membuat keputusan ini.
6. Mintalah siswa menyelesaikan grafik gambar mereka terlebih dahulu. Brainstorming dengan siswa gambar apa yang dapat mewakili data mereka. Jika mereka telah mensurvei orang lain tentang rasa es krim, mereka dapat menggambar satu es krim untuk mewakili satu orang (atau dua orang, atau lima orang, tergantung pada skala apa yang telah mereka pilih pada Langkah 4.). Jika mensurvei orang-orang tentang buah favorit mereka, mereka dapat memilih apel untuk mewakili jumlah orang yang memilih apel, pisang untuk mereka yang memilih pisang, dll.
7. Ketika grafik gambar selesai, siswa akan lebih mudah membuat grafik batang mereka. Mereka telah merancang skalanya dan tahu seberapa jauh sumbu vertikal yang harus dicapai setiap kategori. Yang perlu mereka lakukan sekarang adalah menggambar bilah untuk setiap kategori.

Pekerjaan Rumah / Penilaian: Selama minggu berikutnya, mintalah siswa meminta teman, keluarga, tetangga (mengingat masalah keselamatan di sini) untuk menanggapi survei awal mereka. Menambahkan data ini dengan data kelas, minta mereka membuat bilah tambahan dan grafik gambar.

Evaluasi: Setelah siswa menambahkan data keluarga dan teman mereka ke data survei awal mereka, gunakan hasilnya dari survei yang diselesaikan dan grafik terakhir mereka untuk mengevaluasi pemahaman mereka tentang pelajaran tujuan. Beberapa siswa mungkin hanya berjuang dengan menciptakan skala yang sesuai untuk sumbu vertikal mereka, dan siswa ini dapat ditempatkan dalam kelompok kecil untuk latihan dalam keterampilan ini. Orang lain mungkin mengalami masalah dengan merepresentasikan data mereka di kedua jenis grafik. Jika sejumlah besar siswa masuk dalam kategori ini, rencanakan untuk mempelajari kembali pelajaran ini dalam beberapa minggu. Siswa suka menyurvei orang lain, dan ini adalah cara yang bagus untuk mengulas dan melatih keterampilan grafik mereka.