Brainstorming adalah strategi pengajaran yang sangat baik untuk menghasilkan ide pada topik yang diberikan. Brainstorming membantu mempromosikan keterampilan berpikir. Ketika siswa diminta untuk memikirkan semua hal yang berkaitan dengan konsep, mereka benar-benar diminta untuk mengembangkan keterampilan berpikir mereka. Terlalu sering, seorang anak dengan kebutuhan belajar khusus akan mengatakan mereka tidak tahu. Namun, dengan teknik brainstorming, anak mengatakan apa yang terlintas dalam pikiran sehubungan dengan topik. Brainstorming mempromosikan kesuksesan bagi siswa berkebutuhan khusus karena tidak ada jawaban yang tepat.
Katakanlah topik curah pendapat adalah "cuaca", para siswa akan menyatakan apa pun yang muncul dalam pikiran, yang kemungkinan besar akan mencakup kata-kata seperti hujan, panas, dingin, suhu, musim, ringan, berawan, badai, dll. Brainstorming juga merupakan ide hebat untuk dilakukan untuk pekerjaan bell (saat Anda baru saja melakukannya) 5-10 menit untuk diisi sebelum bel).
Sebelum memulai topik atau konsep baru, sesi brainstorming akan memberi para guru banyak informasi mengenai apa yang mungkin diketahui atau tidak diketahui siswa.
Setelah kegiatan brainstorming selesai, Anda memiliki banyak informasi tentang ke mana harus mengambil topik selanjutnya. Atau, jika kegiatan brainstorming dilakukan sebagai kerja bel, hubungkan dengan tema atau topik saat ini untuk meningkatkan pengetahuan. Anda juga dapat mengategorikan / mengklasifikasikan jawaban siswa setelah brainstorming dilakukan atau memisahkannya dan membiarkan siswa bekerja dalam kelompok pada setiap sub-topik. Bagikan strategi ini dengan orang tua yang memiliki anak-anak yang merasa tidak aman untuk berbagi, semakin banyak mereka bertukar pikiran, semakin baik mereka melakukannya dan dengan demikian meningkatkan keterampilan berpikir mereka.