Jika Anda menulis sebuah Rencana Pendidikan Individu untuk memastikan bahwa siswa Anda akan berhasil, pastikan bahwa tujuan Anda didasarkan pada prestasi siswa sebelumnya dan bahwa mereka dinyatakan secara positif. Tujuan / pernyataan harus relevan dengan kebutuhan siswa. Mulailah secara perlahan, pilih hanya beberapa perilaku sekaligus untuk berubah. Pastikan untuk melibatkan siswa, yang memungkinkannya untuk mengambil tanggung jawab dan bertanggung jawab atas modifikasinya sendiri. Tentukan kerangka waktu untuk mencapai tujuan agar Anda dan siswa dapat melacak dan / atau menggambarkan keberhasilannya.
Keterampilan Hidup Harian
Keterampilan hidup sehari-hari berada di bawah domain "domestik". Domain lainnya adalah akademisi fungsional, kejuruan, komunitas, dan rekreasi / rekreasi. Bersama-sama, bidang-bidang ini membentuk apa, dalam pendidikan khusus, dikenal sebagai lima domain. Setiap domain ini berupaya memberi guru cara untuk membantu siswa memperoleh keterampilan fungsional sehingga mereka dapat hidup mandiri mungkin.
Mempelajari keterampilan higiene dan toileting dasar mungkin merupakan area paling mendasar dan penting yang siswa butuhkan untuk mencapai kemandirian. Tanpa kemampuan untuk menjaga kebersihan dan toiletingnya sendiri, seorang siswa tidak dapat memegang pekerjaan, menikmati kegiatan masyarakat, dan bahkan arus utama ke dalam kelas pendidikan umum.
Daftar Pernyataan Keahlian
Sebelum Anda dapat menulis tujuan kebersihan atau toilet - atau IEP - apa pun, Anda harus terlebih dahulu mendaftar keterampilan yang menurut Anda dan tim IEP harus dicapai oleh siswa. Misalnya, Anda dapat menulis bahwa siswa dapat:
- Gunakan tisu wajah untuk meniup atau menyeka hidungnya
- Tunjukkan perlunya menggunakan kamar mandi
- Gunakan toilet dengan bantuan
- Gunakan kebersihan toilet secara mandiri
- Pahami perlunya kebersihan toilet
- Gunakan atau minta kebersihan pribadi
- Memanipulasi perlengkapan kamar mandi
- Berpartisipasi dalam mencuci muka dan tangan
- Tutup mulut saat batuk atau bersin
Setelah Anda mendaftarkan pernyataan keterampilan hidup harian, Anda dapat menulis tujuan IEP yang sebenarnya.
Mengubah Pernyataan Menjadi Tujuan IEP
Dengan pernyataan toilet dan kebersihan ini, Anda harus mulai menulis tujuan IEP yang tepat berdasarkan pernyataan tersebut. Itu Kurikulum BASICS, dikembangkan oleh guru pendidikan khusus San Bernardino, California, adalah salah satu yang paling banyak digunakan kurikulum secara nasional, meskipun ada banyak lainnya yang dapat membantu Anda untuk membuat tujuan IEP berdasarkan pada pernyataan keterampilan Anda.
Satu-satunya hal yang perlu Anda tambahkan adalah jangka waktu (ketika tujuan akan tercapai), orang atau anggota staf yang bertanggung jawab untuk mengimplementasikan tujuan, dan cara tujuan akan dilacak dan diukur. Jadi, tujuan / pernyataan toileting yang diadaptasi dari kurikulum BASIC mungkin berbunyi:
"Pada tanggal xx, siswa akan menjawab dengan tepat pertanyaan 'Apakah Anda harus pergi ke kamar mandi' dengan akurasi 80% yang diukur dengan pengamatan / data yang dipetakan oleh guru dalam 4 dari 5 percobaan."
Demikian pula, tujuan / pernyataan toileting mungkin membaca:
"Pada tanggal xx, siswa akan mencuci tangannya setelah kegiatan tertentu (toileting, seni, dll) sebagaimana diarahkan dengan akurasi 90% yang diukur dengan pengamatan / data yang dipetakan oleh guru dalam 4 dari 5 percobaan."
Anda kemudian akan melacak, mungkin setiap minggu, untuk melihat apakah siswa mengalami kemajuan dalam tujuan itu atau telah menguasai keterampilan toileting atau kebersihan.