Di tatabahasa, Sebuah korelatif komparatif masih di bawah umur kalimat pola yang mengandung dua yang sesuai frasa atau klausa, masing-masing dipimpin oleh itu dan mengekspresikan a komparatif: X-er... X-er atau X-er... Y-er.
Korelasi komparatif juga dikenal sebagai konstruksi korelatif, itu komparatif kondisional, atau "itu... konstruksi.
Secara tata bahasa, komparatif komparatif adalah tipe konstruksi berpasangan; secara retoris, komparatif komparatif sering (tetapi tidak selalu) sejenis parison.
Ekspresi Korelasi Komparatif Umum
- Semakin besar risikonya, semakin besar pengembaliannya.
- "Semakin keras kamu bekerja, semakin sulit untuk menyerah."
(Pelatih sepak bola Amerika Vince Lombardi) - Semakin dalam kesedihan kita, semakin keras kita bernyanyi
- "Hidup adalah petualangan murni, dan semakin cepat kita menyadari bahwa, semakin cepat kita dapat memperlakukan hidup sebagai seni."
(Maya Angelou, Tidak Akan Mengambil Apa pun untuk Perjalanan Saya Sekarang. Random House, 1993) - "Semakin banyak yang kita lakukan, semakin banyak yang bisa kita lakukan; semakin sibuk kita, semakin banyak waktu luang yang kita miliki. "
(William Hazlitt, Roh Zaman, 1825) - "Semakin tua pria-pria itu di sini, semakin besar kemungkinan mereka mengenakan jas dan dasi."
(John McPhee, "Memberi Berat Badan yang Baik." Memberi Berat Badan Baik. Farrar, Straus and Giroux, 1979) - "Semakin kamu mengencangkan genggamanmu, Tarkin, semakin banyak sistem bintang yang akan lolos dari jarimu."
(Carrie Fisher sebagai Putri Leia Organa di Jakarta) Star Wars, 1977) - "Semakin sedikit kita layak mendapatkan keberuntungan, semakin kita berharap untuk itu."
(Seneca) - "Semakin besar pencapaian Anda, semakin tidak memuaskan kehidupan pribadi dan rumah tangga Anda."
(Saul Bellow, Lebih Banyak Die of Heartbreak. William Morrow, 1987) - "Semakin Anda memperhatikan kekayaan dunia, semakin Anda membiarkan minat Anda diserap oleh hal-hal di luar Anda, semakin menarik seseorang Anda nantinya. Dan semakin Anda memperhatikan dunia di luar Anda, semakin banyak itu memberikan kembali: dengan semacam keajaiban, itu akan menjadi tempat yang lebih menarik. "
(Barbara Baig, Cara Menjadi Penulis: Membangun Keterampilan Kreatif Anda Melalui Latihan dan Bermain. Writer's Digest Books, 2010)
'The More the Merrier'
"Konstruksi ini — secara skematis [X-er the Y-er] — biasa disebut sebagai konstruksi korelatif (Culicover 1999: 83-5); Culicover dan Jackendoff 1999; Fillmore, Kay, dan O'Connor 1988). Ini menyampaikan bahwa setiap kenaikan (atau penurunan) dalam nilai X dikaitkan dengan, dan bahkan dapat ditafsirkan sebagai penyebab, peningkatan (atau penurunan) nilai Y. Fitur yang menonjol dari konstruksi adalah kenyataan bahwa kata itu yang fitur di dalamnya bukan penentu dan karenanya tidak dapat diidentifikasi dengan Artikel yang pastiitu. Beberapa contoh konstruksi:
(16a) Semakin saya tahu semakin saya khawatir.
(16b) Semakin sedikit mereka harus mengatakan, semakin banyak mereka berbicara.
(16c) Semakin besar mereka semakin sulit mereka jatuh.
(16d) Semakin dini Anda memulai semakin banyak peluang Anda untuk sukses.
(16e) Semakin besar risiko semakin besar pembayaran.
(16f) Semakin sedikit mengatakan semakin baik.
Perlu juga dicatat bahwa meskipun konstruksi korelatifnya sangat tidak lazim, mengingat prinsip-prinsip umum bahasa Inggris sintaksis, itu tidak sepenuhnya terisolasi dari sisa bahasa. Faktanya, ada beberapa ekspresi bipartit di mana elemen pertama disajikan sebagai penyebab, prasyarat, atau penjelasan untuk elemen kedua. Seperti konstruksi korelatif, ungkapan-ungkapan ini tidak memiliki a kata kerja terbatas. Berikut ini beberapa contohnya:
(17a) Sampah masuk, sampah keluar.
(17b) Keluar dari penggorengan (dan) ke dalam api.
(17c) Mudah datang, mudah pergi.
(17d) Tangan dingin, hati hangat.
(17e) Setelah digigit, dua kali malu-malu.
(17f) Tidak terlihat, tidak terpikirkan.
(17g) Dahulu cambuk, selalu cambuk. *
(17 jam) Satu untukku (dan) satu untukmu.
(17i) Pertama datang, pertama dilayani.
(17j) Tidak ada yang berani, tidak ada keuntungan.
"* Ungkapan ini membuat konstruksi [SEKALI A N, SELALU A N]. Contoh dari BNC [British National Corpus] termasuk dulu seorang Katolik, selalu seorang Katolik; sekali Rusia, selalu Rusia; sekali ketidakcocokan, selalu ketidakcocokan; pernah menjadi dealer, selalu menjadi dealer. Konstruksinya menyatakan bahwa seseorang tidak dapat mengubah kepribadian atau perilaku mereka yang mengakar. "
(John R. Taylor, Corpus Mental: Bagaimana Bahasa Direpresentasikan dalam Pikiran. Oxford University Press, 2012)
Itu... itu
"(129) Semakin banyak John makan semakin sedikit yang dia inginkan.
"Konstruksi ini... terdiri dari dua frasa, yang masing-masing menyatakan komparatif. Keduanya mungkin dalam bentuk semakin banyak XP... , dalam hal mana yang pertama ditafsirkan sebagai a klausa bawahan dan yang kedua sebagai a induk kalimat. Atau, klausa pertama hanya bisa berisi perbandingan, mis. John ingin lebih sedikit, dimana klausa pertama ditafsirkan sebagai klausa utama dan klausa kedua ditafsirkan sebagai klausa bawahan.
"Yang sangat relevan dengan diskusi saat ini adalah kenyataan bahwa struktur internal PT lebih.. . adalah sui generis, dalam arti bahwa pelajar harus hanya memperoleh pengetahuan bahwa ungkapan bentuk ini dapat digunakan dengan cara yang telah kami jelaskan. Seperti yang ditunjukkan oleh Culicover dan Jackendoff (1998), lebih berfungsi sebagai operator yang mengikat variabel, dan rantai yang terbentuk tunduk pada batasan lokalitas yang biasa. Formulir lebih... harus di awal dalam klausa, dan tidak bisa pipa pied Sebuah preposisi..."
(Peter W. Culicover, Kacang Sintaksis: Hard Case, Teori Sintaksis, dan Akuisisi Bahasa. Oxford University Press, 1999)
The Little Word 'the'
"(6) Semakin banyak siswa belajar, semakin baik nilai yang akan ia terima.
Dalam bahasa Inggris, baik frasa pertama dan frasa kedua wajib dimulai dengan kata kecil itu. Tidak dapat diterimanya (7a) adalah karena tidak adanya itu di klausa pertama, di (7b) di klausa kedua, di (7c), tidak ada itu dalam kedua klausa tersebut secara tidak terduga juga berakibat pada tidak dapat diterima.
(7a) * Semakin banyak siswa belajar, semakin baik nilai yang akan ia terima.
(7b) * Semakin banyak siswa belajar, nilai yang lebih baik akan ia terima.
(7c) * Semakin banyak belajar, nilai yang lebih baik akan dia terima. "
(Ronald P. Leow, Sedikit Kata: Sejarah, Fonologi, Sintaksis, Semantik, Pragmatik, dan Akuisisi mereka. Georgetown University Press, 2009)