Menulis Rencana Pelajaran: Praktek Mandiri

Dalam seri ini tentang rencana pelajaran, kami memecah 8 langkah yang perlu Anda ambil untuk membuat rencana pelajaran yang efektif untuk kelas dasar. Praktik Mandiri adalah langkah keenam bagi guru, dilakukan setelah mendefinisikan langkah-langkah berikut:

1. Objektif
2. Set antisipatif
3. Instruksi langsung
4. Praktek Berpanduan
5. Penutupan

Praktik Independen pada dasarnya meminta siswa untuk bekerja dengan sedikit atau tanpa bantuan. Ini bagian dari rencana pelajaran memastikan bahwa siswa memiliki kesempatan untuk memperkuat keterampilan dan mensintesis mereka yang baru memperoleh pengetahuan dengan menyelesaikan tugas atau serangkaian tugas sendiri dan jauh dari langsung guru bimbingan. Selama bagian pelajaran ini, siswa mungkin perlu dukungan dari guru, tetapi penting untuk memberdayakan siswa untuk melakukannya cobalah untuk menyelesaikan masalah secara mandiri sebelum memberikan bantuan untuk mengarahkan mereka ke arah yang benar pada tugas tangan.

Dalam menulis bagian Praktek Kemandirian Rencana belajar, pertimbangkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Berdasarkan pengamatan selama Praktek Berpanduan, kegiatan apa yang siswa saya dapat selesaikan sendiri? Penting untuk realistis dalam menilai kemampuan kelas dan mengantisipasi setiap tantangan yang mungkin timbul. Ini memungkinkan Anda menjadi proaktif dalam menentukan alat bantu yang dapat memberdayakan siswa untuk bekerja secara mandiri.
• Bagaimana saya dapat memberikan konteks baru dan berbeda di mana siswa dapat mempraktikkan keterampilan baru mereka? Aplikasi dunia nyata selalu membawa pelajaran ke kehidupan dan membantu siswa melihat nilai dalam apa yang mereka pelajari. Menemukan cara-cara baru, menyenangkan, dan kreatif bagi kelas Anda untuk mempraktekkan apa yang baru saja mereka pelajari tidak hanya akan membantu penguasaannya topik dan keterampilan yang ada saat ini tetapi juga lebih baik membantu siswa dalam mempertahankan informasi dan keterampilan selama periode yang lebih lama waktu.
• Bagaimana saya bisa menawarkan Praktek Independen pada jadwal yang berulang sehingga pembelajaran tidak dilupakan? Siswa bisa bosan dengan tugas yang berulang, jadi mencari cara untuk memberikan jadwal berulang dengan pilihan kreatif sangat penting untuk kesuksesan.
• Bagaimana saya bisa mengintegrasikan tujuan pembelajaran dari pelajaran khusus ini ke proyek masa depan? Menemukan cara untuk menenun pelajaran saat ini menjadi yang akan datang, serta pelajaran yang lalu ke yang sekarang, bisa menjadi cara yang bagus untuk juga mendukung mempertahankan pengetahuan dan keterampilan.

Banyak guru beroperasi pada model yang Praktik Independen dapat mengambil bentuk tugas pekerjaan rumah atau lembar kerja, tetapi juga penting untuk memikirkan cara lain bagi siswa untuk memperkuat dan mempraktikkan yang diberikan keterampilan. Menjadi kreatif dan mencoba untuk menangkap minat siswa dan memanfaatkan antusiasme khusus untuk topik yang dihadapi. Temukan cara untuk bekerja Praktik Independen dalam hari sekolah, kunjungan lapangan, dan bahkan menawarkan ide untuk itu dalam kegiatan menyenangkan yang mungkin mereka lakukan di rumah. Contohnya sangat bervariasi berdasarkan pelajaran, tetapi guru sering pandai mencari cara kreatif untuk mendorong pembelajaran!

Setelah Anda menerima pekerjaan atau laporan dari Praktik Independen, Anda harus menilai hasilnya, melihat di mana pembelajaran mungkin gagal, dan menggunakan informasi yang Anda kumpulkan untuk menginformasikan pengajaran di masa depan. Tanpa langkah ini, seluruh pelajaran mungkin sia-sia. Penting untuk mempertimbangkan bagaimana Anda akan menilai hasil, terutama jika penilaian itu bukan lembar kerja tradisional atau tugas pekerjaan rumah.

Bagian dari rencana pelajaran Anda juga dapat dianggap sebagai bagian "pekerjaan rumah" atau bagian di mana siswa bekerja sendiri secara mandiri. Ini adalah bagian yang memperkuat pelajaran yang diajarkan. Sebagai contoh, ia dapat mengatakan "Siswa akan menyelesaikan Diagram Venn lembar kerja, mengelompokkan enam karakteristik tanaman dan hewan yang terdaftar. "

Ketika menugaskan bagian rencana pelajaran ini, ingatlah bahwa siswa harus dapat melakukan keterampilan ini sendiri dengan sejumlah kesalahan yang terbatas. Ketika menetapkan bagian dari rencana pelajaran ini, ingatlah ketiga hal ini.

1. Buat hubungan yang jelas antara pelajaran dan pekerjaan rumah
2. Pastikan untuk menetapkan pekerjaan rumah langsung setelah pelajaran
3. Jelaskan tugasnya dengan jelas dan pastikan untuk memeriksa siswa yang tidak mengerti sebelum mengirim mereka sendiri.

Apa perbedaan antara praktik terbimbing dan independen? Praktek terbimbing adalah di mana instruktur membantu membimbing siswa dan melakukan pekerjaan bersama, sedangkan praktik mandiri adalah di mana siswa harus menyelesaikan pekerjaan sendiri tanpa bantuan apa pun. Ini adalah bagian di mana siswa harus dapat memahami konsep yang diajarkan dan menyelesaikannya sendiri.

Diedit oleh Stacy Jagodowski