Abad ke-21 telah mengalami ledakan kemajuan teknologi, dan sekolah-sekolah belum ditinggalkan. Alat seperti Smartboard dan proyektor LCD memberi guru cara baru untuk melibatkan siswa mereka dalam proses pembelajaran. Siswa hari ini, bagaimanapun, adalah penduduk asli digital. Mereka dilahirkan ke dunia yang dikelilingi oleh teknologi, memahami cara menggunakannya, dan biasanya belajar terbaik ketika mereka dapat berinteraksi dengannya secara langsung. Pengikut teknologi ruang kelas, digunakan dengan bijak, berpotensi meningkatkan hasil pendidikan.
Bagi para guru, internet menyediakan akses ke perpustakaan besar pelajaran, kegiatan, dan sumber daya digital yang dapat digunakan untuk meningkatkan kurikulum kelas. Guru sejarah, misalnya, dapat menyiarkan dokumenter tentang berbagai mata pelajaran, atau meminta siswa untuk meneliti sumber - sumber utama melalui Perpustakaan Kongres. Guru matematika dan sains dapat membantu siswa memahami konsep yang menantang dengan bekerja melalui pelajaran di
Akademi Khan. Alat digital seperti Drawp for School, Google Drive, dan Popplet membantu memfasilitasi kolaborasi siswa dan mendorong pembelajaran partisipatif.Proyektor LCD yang dipasang memungkinkan guru untuk berbagi kegiatan, video, presentasi PowerPoint, dan media lain langsung dari komputer mereka. Perangkat ini harus dimiliki di setiap ruang kelas. Menggunakan proyektor LCD, seorang guru dapat meletakkan seluruh presentasi PowerPoint di dinding untuk semua murid-murid mereka untuk melihat, melibatkan mereka dengan cara yang tidak mungkin dengan overhead lama proyektor.
Kamera dokumen berfungsi bersama dengan proyektor LCD. Ini pada dasarnya menggantikan proyektor overhead. Menggunakan kamera dokumen, guru dapat menempatkan bahan apa pun yang ingin mereka bagikan di bawah kamera, yang menangkap gambar dan mengirimkannya ke proyektor LCD. Setelah gambar muncul di layar, guru dapat menggunakan kamera untuk mengambil tangkapan layar dokumen dan menyimpannya langsung ke komputer mereka untuk digunakan nanti. Kamera dokumen juga memungkinkan guru untuk menempatkan diagram, bagan, dan buku teks pada layar besar sehingga kelompok besar siswa dapat melihat materi yang sama pada waktu yang bersamaan.
Smartboard, sejenis papan tulis interaktif, menjadi semakin populer di ruang kelas, di mana mereka telah menggantikan papan tulis dan papan tulis tradisional. Smartboard memiliki kemampuan teknologi yang memungkinkan guru dan siswa berinteraksi dengan cara yang sebelumnya tidak mungkin. Guru dapat membuat pelajaran yang menarik dan aktif menggunakan banyak alat yang disediakan Smartboard. Mereka dapat mengubah diagram, bagan, dan templat, meminta siswa datang dan berpartisipasi aktif dalam pelajaran, dan kemudian cetak materi seperti catatan pelajaran. Belajar menggunakan Smartboard memang membutuhkan beberapa pelatihan, tetapi guru yang menggunakannya secara teratur sangat merekomendasikan teknologi ini.
Kamera digital sudah ada untuk sementara waktu, tetapi mereka tidak sering ditemukan di ruang kelas. Sangat disayangkan karena kamera digital dapat digunakan dalam berbagai cara untuk melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. SEBUAH guru sains, misalnya, dapat meminta siswa mengambil gambar berbagai pohon yang dapat ditemukan dalam komunitas mereka. Para siswa kemudian dapat menggunakan gambar-gambar itu untuk mengidentifikasi pohon-pohon dan membuat presentasi PowerPoint memberikan lebih banyak informasi tentang mereka. Seorang guru bahasa Inggris dapat menugaskan siswa mereka untuk memfilmkan diri mereka sendiri memerankan adegan dari "Romeo dan Juliet" (sebagian besar kamera digital sekarang termasuk fungsi video). Guru yang menggunakan teknologi ini mendapati bahwa siswa akan bekerja keras karena mereka senang berinteraksi dengan kamera, ditambah lagi ia mendorong gaya mengajar dan belajar yang berbeda.