Niat Komunikatif pada Anak Autistik

Maksud Komunikatif sangat penting untuk mengembangkan keterampilan komunikasi. Di anak-anak biasa keinginan untuk mengomunikasikan keinginan dan keinginan adalah bawaan: bahkan jika mereka memiliki gangguan pendengaran, mereka akan menunjukkan keinginan dan keinginan melalui tatapan mata, menunjuk, bahkan vokalisasi. Banyak anak dengan kecacatan, terutama keterlambatan perkembangan dan gangguan spektrum autisme, tidak "terprogram" untuk merespons orang lain di lingkungan mereka. Mereka mungkin juga kurang "Teori pikiran, "atau kemampuan untuk memahami bahwa orang lain memiliki pemikiran yang terpisah dari pikiran mereka sendiri. Mereka bahkan mungkin percaya bahwa orang lain memikirkan apa yang mereka pikirkan, dan mungkin menjadi marah karena orang dewasa yang signifikan tidak tahu apa yang sedang terjadi.

Anak-anak dengan gangguan spektrum autisme, terutama anak-anak dengan apraksia (kesulitan dalam membentuk kata-kata dan suara) bahkan mungkin menunjukkan minat yang kurang dari keterampilan komunikasi. Mereka mungkin mengalami kesulitan memahami hak pilihan - kemampuan individu untuk memengaruhi lingkungannya. Terkadang orang tua yang penuh kasih akan berfungsi berlebihan untuk anak, mengantisipasi (yang paling sering) atau setiap kebutuhannya. Keinginan mereka untuk merawat anak mereka dapat menghilangkan peluang bagi anak-anak untuk mengungkapkan niat. Kegagalan untuk mendukung pembangunan niat komunikatif juga dapat mengarah pada perilaku maladaptif atau kekerasan, seperti yang diinginkan anak untuk berkomunikasi, tetapi orang lain yang signifikan belum memperhatikan anak tersebut.

Perilaku lain yang menutupi kekurangan anak niat komunikatif adalah echolalia. Echolalia adalah ketika seorang anak akan mengulangi apa yang dia dengar di televisi, dari orang dewasa yang penting, atau pada rekaman favorit. Anak-anak yang berbicara mungkin sebenarnya tidak mengekspresikan keinginan atau pikiran, hanya mengulangi sesuatu yang telah mereka dengar. Untuk memindahkan anak dari echolalia ke niat, penting bagi orang tua / terapis / guru untuk menciptakan situasi di mana anak harus menyampaikan.

Niat komunikatif dapat dikembangkan dengan membiarkan anak melihat item yang disukai tetapi memblokir akses mereka ke item yang sama. Mereka dapat belajar menunjuk atau mungkin menukar gambar dengan barang (Pecs, Picture Exchange Communication System). Namun "niat komunikatif" dikembangkan, itu akan tercermin dalam upaya berulang anak untuk mendapatkan sesuatu yang dia inginkan.

Begitu seorang anak telah menemukan cara untuk mengekspresikan niat komunikatif dengan menunjuk, dengan membawa gambar, atau dengan mengucapkan perkiraan, ia memiliki kaki mereka pada langkah pertama menuju komunikasi. Ahli patologi bicara dapat mendukung guru atau penyedia terapi lain (ABA, atau TEACCH, mungkin) untuk menilai apakah anak akan dapat menghasilkan vokalisasi yang dapat mereka kontrol dan bentuk menjadi dapat dimengerti ucapan

Jason Clarke, BCBA yang bertanggung jawab atas terapi ABA Justin, prihatin bahwa Justin menghabiskan sebagian besar waktunya dalam perilaku stimulasi diri, dan tampaknya tidak banyak menunjukkan niat komunikatif selama pengamatannya tentang Justin di rumahnya.