Salah satu keuntungan mengajar bahasa Inggris kepada siswa ESL adalah Anda selalu dihadapkan pada pandangan dunia yang berbeda. Pelajaran debat adalah cara yang bagus untuk memanfaatkan sudut pandang ini, terutama untuk meningkatkan keterampilan berbicara.
Tulis nama beberapa perusahaan multinasional besar di papan tulis (mis., Coca-Cola, Nike, Nestle). Tanyakan kepada siswa tentang pendapat mereka tentang perusahaan-perusahaan ini. Apakah mereka melukai atau membantu ekonomi lokal? Apakah mereka membawa homogenisasi budaya lokal? Apakah mereka membantu mempromosikan perdamaian secara internasional? Ini hanya contoh. Berdasarkan tanggapan siswa, bagilah mereka menjadi dua kelompok, satu berdebat untuk perusahaan multinasional dan yang lainnya menentang perusahaan multinasional.
Debat perbedaan antara negara Dunia Pertama dan negara Dunia Ketiga. Mintalah siswa ESL Anda untuk mempertimbangkan pernyataan berikut: "Negara-negara Dunia Pertama memiliki kewajiban untuk membantu negara-negara Dunia Ketiga dengan dana dan bantuan dalam kasus kelaparan dan kemiskinan. Ini benar karena posisi menguntungkan Dunia Pertama diperoleh dengan mengeksploitasi sumber daya Dunia Ketiga di masa lalu dan sekarang. " Berdasarkan respons siswa, bagilah siswa menjadi dua kelompok, satu berdebat tentang tanggung jawab Dunia Pertama yang luas dan yang lain terbatas tanggung jawab.
Pimpin diskusi singkat untuk menanyakan pendapat siswa tentang apa yang mereka anggap sebagai aspek terpenting dari belajar bahasa Inggris. Mintalah mereka untuk mempertimbangkan pernyataan berikut: "Bahan terpenting dalam belajar bahasa Inggris adalah tatabahasa. Bermain game, mendiskusikan masalah, dan menikmati percakapan adalah penting, tetapi jika kita tidak fokus pada tata bahasa, itu semua buang-buang waktu. "Berdasarkan tanggapan siswa, bagi mereka menjadi dua kelompok, satu berdebat tentang pentingnya belajar tata bahasa dan yang lain mendukung konsep bahwa mengetahui tata bahasa saja tidak berarti Anda dapat menggunakan bahasa Inggris secara efektif.
Tulis beberapa ide di papan tulis untuk mendorong debat tentang kesetaraan antara pria dan wanita: di tempat kerja, rumah, pemerintah, dll. Tanyakan kepada siswa ESL apakah mereka merasa bahwa wanita benar-benar setara dengan pria dalam peran dan tempat ini. Berdasarkan tanggapan siswa, bagilah mereka menjadi dua kelompok, yang satu berpendapat bahwa kesetaraan untuk perempuan memiliki telah dicapai dan yang lainnya mempromosikan gagasan bahwa perempuan belum mencapai kesetaraan sejati laki-laki.
Mintalah siswa untuk contoh-contoh kekerasan dalam berbagai bentuk media dan berapa banyak kekerasan yang mereka alami dari media setiap hari. Mintalah siswa mempertimbangkan efek positif atau negatif dari jumlah kekerasan ini di media terhadap masyarakat. Berdasarkan tanggapan siswa, bagi mereka menjadi dua kelompok, satu berpendapat bahwa pemerintah harus lebih ketat mengatur media dan lainnya yang mendukung keyakinan bahwa tidak perlu intervensi pemerintah atau peraturan.
Kadang-kadang Anda perlu meminta siswa ESL untuk mengambil sudut pandang debat yang bertentangan dengan keyakinan mereka untuk menjaga ukuran kelompok. Itu menantang bagi sebagian siswa, tetapi menawarkan keuntungan. Siswa harus memperluas kosakata mereka untuk menemukan kata-kata untuk menggambarkan konsep yang tidak perlu mereka bagikan. Juga, mereka dapat fokus pada tata bahasa dan struktur kalimat karena mereka tidak diinvestasikan dalam argumen mereka.