Mudah terjebak dalam kebiasaan ketika menggunakan dialog di kelas, tetapi alat pengajaran ini penuh dengan potensi. Berikut adalah beberapa kegiatan yang menggunakan dialog di luar sekadar membaca hafalan dan nuri.
Dialog bisa berguna saat bekerja stres dan intonasi. Siswa bergerak lebih jauh dari fokus pada masalah pelafalan fonemik tunggal dan sebaliknya berkonsentrasi pada membawa intonasi yang tepat dan tekanan ke struktur yang lebih besar. Siswa dapat bermain dengan makna melalui stres dengan membuat dialog yang fokus pada penekanan kata-kata individual untuk memperjelas makna.
Salah satu favorit saya menggunakan yang lebih pendek Fungsi bahasa dialog (mis. berbelanja, memesan di restoran, dll.) untuk tingkat yang lebih rendah adalah memperluas aktivitas dengan terlebih dahulu berlatih dialog, dan kemudian meminta siswa untuk bertindak dialog tanpa bantuan. Jika Anda berlatih sejumlah dialog, Anda dapat menambahkan elemen kesempatan dengan meminta siswa memilih situasi target mereka dengan mudah.
Beberapa dialog situasional hanya memanggil nilai-nilai produksi penuh sesak nafas. Misalnya, ketika mempraktikkan pengurangan modal kata kerja menggunakan dialog untuk membuat anggapan tentang apa yang mungkin terjadi membuat skenario yang sempurna untuk latihan. Siswa dapat mulai dengan dialog untuk mendapatkan inti dari sebuah skenario, dan kemudian membiarkan imajinasi mereka mengambil alih.
Sebagai variasi dari latihan ini untuk kelas tingkat bawah, siswa dapat memperluas penggunaan beragam kosa kata dan ekspresi mereka dengan menggunakan dialog mengisi celah. Siswa masih memiliki struktur dialog untuk berpegang pada, tetapi harus mengisi celah untuk dialog masuk akal.