Apa yang menjadi kontroversi? gaya belajar semua tentang? Apakah teorinya valid? Apakah ini benar-benar berfungsi di ruang kelas, atau apakah ada klaim bahwa tidak ada bukti ilmiah untuk validitasnya sebagai kata terakhir?
Doug Rohrer, seorang psikolog di University of South Florida, menyelidiki teori gaya belajar untuk NPR (National Public Radio), dan tidak menemukan bukti ilmiah untuk mendukung gagasan itu. Baca kisahnya dan ratusan komentar yang dikumpulkannya. Jejaring sosial yang terinspirasi karya ini juga mengesankan.
Derek Bruff, Asisten Direktur CFT di Vanderbilt University, membagikan apa yang dia pelajari tentang gaya belajar pada tahunan ke-30 Konferensi Lilly tentang Pengajaran di Perguruan Tinggi di Universitas Miami di Ohio pada tahun 2011. Bruff menawarkan banyak referensi terperinci, yang bagus.
Garis bawah? Peserta didik pasti memiliki preferensi untuk cara mereka belajar, tetapi ketika diuji, preferensi ini membuat sedikit perbedaan dalam apakah siswa benar-benar belajar atau tidak. Singkatnya kontroversi.
, sebuah jurnal dari Association for Psychological Science, muncul artikel ini tentang penelitian tahun 2009 yang tidak menunjukkan bukti ilmiah untuk gaya belajar. "Hampir semua studi yang dimaksudkan untuk memberikan bukti gaya belajar gagal memenuhi kriteria kunci untuk validitas ilmiah," kata artikel itu.
Education.com melihat gaya belajar dari kedua sudut pandang - pro dan kontra. Daniel Willingham, Profesor Psikologi Kognitif di University of Virginia, mengatakan, "Ini telah diuji berulang kali, dan tidak ada yang dapat menemukan bukti bahwa itu benar. Gagasan itu pindah ke kesadaran publik, dan agak membingungkan. Ada beberapa ide yang bersifat mandiri. "
"Bagaimana kamu bisa tidak percaya orang belajar secara berbeda? "Itulah pertanyaan pertama dalam FAQ Gaya Belajar Willingham. Dia seorang profesor psikologi di University of Virginia dan penulis buku itu, Kapan Bisa Anda Percayai Para Ahli?, serta berbagai artikel dan video. Dia mendukung argumen bahwa tidak ada bukti ilmiah untuk teori gaya belajar.
Inilah sedikit dari FAQ Willingham: "Kemampuan adalah bahwa kamu bisa melakukan sesuatu Gaya adalah bagaimana Anda melakukannya... Gagasan bahwa orang berbeda dalam kemampuan bukanlah kontroversial — semua orang setuju dengan itu. Beberapa orang pandai berurusan dengan ruang, beberapa orang memiliki telinga yang baik untuk musik, dll. Jadi ide "gaya" benar-benar harus berarti sesuatu yang berbeda. Jika itu hanya berarti kemampuan, tidak ada gunanya menambahkan istilah baru.
Ini dari Cisco Learning Network, diposting oleh David Mallory, seorang insinyur Cisco. Dia berkata, "Jika mengakomodasi gaya belajar tidak meningkatkan nilai belajar, apakah masuk akal bagi kita untuk melanjutkan [menghasilkan konten dalam berbagai format]? Untuk sebuah organisasi pembelajaran, ini adalah pertanyaan yang sangat penting dan telah menghasilkan banyak diskusi yang bersemangat di kalangan pendidikan. "
ASTD, Perhimpunan Amerika untuk Pelatihan dan Pengembangan, "asosiasi profesional terbesar di dunia yang didedikasikan untuk bidang pelatihan dan pengembangan," membebani kontroversi. Penulis Ruth Colvin Clark mengatakan, "Mari kita berinvestasi sumber daya pada mode dan metode pengajaran yang terbukti meningkatkan pembelajaran."