5 Cara Menangani Kesulitan Siswa

Berurusan dengan gangguan dan kelakuan buruk yang terus-menerus dapat membuat tuntutan mengajar yang sudah kuat semakin menantang. Bahkan yang paling banyak guru yang efektif sering berjuang untuk memilih teknik disiplin yang menyelesaikan pekerjaan.

Tujuannya adalah untuk menghabiskan lebih sedikit waktu menegur siswa yang sulit dan lebih banyak waktu memotivasi dan mendorong Anda kelas tetapi ini tidak mungkin jika Anda tidak memiliki rencana untuk menetapkan harapan dan mengikuti melalui. Ketika sistem manajemen perilaku Anda tampaknya tidak memotongnya, ingatlah tips ini.

Nyatakan harapan Anda dengan jelas untuk semua siswa dan jelaskan tentang apa perilaku yang baik mensyaratkan. Siswa Anda harus memahami konsekuensi perilaku yang tidak memenuhi harapan dan tahu bahwa mereka akan bertanggung jawab ketika mereka tidak mengikuti aturan.

Mintalah siswa Anda membantu Anda menulis aturan untuk perilaku dan menandatangani perjanjian di awal tahun untuk membuat mereka merasa lebih bertanggung jawab untuk menegakkan standar tinggi. Tulis ini dan tampilkan di kelas. Beberapa aturan berlaku secara universal di hampir semua sekolah. Ingatlah untuk memasukkan harapan tentang bersikap sopan kepada orang lain, menghormati guru dan properti sekolah, dan menunggu instruksi sebelum bertindak dalam daftar Anda.

Sama pentingnya dengan menetapkan harapan yang jelas adalah menjelaskan Mengapa harapan sudah ada. Tidak, Anda tidak harus membenarkan pilihan Anda kepada siswa tetapi bagian dari pekerjaan Anda sebagai guru adalah untuk membantu anak-anak memahami mengapa peraturan ada di dalam dan di luar kelas. "Karena aku bilang begitu," dan, "Lakukan saja," bukan penjelasan yang akan membantu mereka memahami.

Ajari siswa bahwa ekspektasi perilaku tidak ada hanya karena Anda menginginkannya. Aturan perilaku dirancang untuk menjaganya agar tetap aman dan membuat sekolah lebih produktif — menaatinya menghilangkan kebutuhan akan disiplin dan memungkinkan hubungan yang sehat antara seorang guru dan mereka siswa. Lakukan percakapan konstruktif dengan seluruh kelas Anda tentang mengapa perilaku yang baik bermanfaat bagi semua orang.

Setelah Anda meletakkan harapan, model perilaku yang Anda cari. Berikan beberapa contoh bagaimana bertindak dalam skenario yang berbeda sehingga siswa jelas tentang apa yang diharapkan. Hanya setelah Anda melakukan ini, Anda dapat mulai menegakkan aturan.

Ingat: Aturan perilaku tidak boleh tentang apakamu suka. Jangan pernah memberi tahu seorang siswa bahwa Anda "suka" atau "tidak suka" apa yang mereka lakukan — ini menyiratkan bahwa perilaku yang baik hanya dimaksudkan untuk menyenangkan Anda dan membatalkan tujuan aturan sepenuhnya.

Ketika berhadapan dengan siswa yang menantang harapan, jelaskan mengapa perilaku mereka berbahaya bagi diri mereka sendiri dan orang lain, kemudian bekerja bersama mereka untuk memperbaikinya. Jangan pernah mempermalukan atau mencemooh siswa di depan umum yang membuat pilihan buruk. Alih-alih, ajari mereka tentang bagaimana pilihan mereka memengaruhi kelas dan bersabarlah ketika mereka belajar. Coba a rencana manajemen perilaku bagi pelanggar aturan rutin untuk melacak kemajuan dan meminta perhatian terhadap masalah.

Manajemen perilaku harus melibatkan memuji perilaku yang baik sama seperti — jika tidak lebih — itu melibatkan siswa yang menegur yang keluar dari jalur. Dorongan ini sangat penting untuk memotivasi siswa. Jika sukses tidak dihargai, ada sedikit alasan untuk berupaya mencapai itu.

Selalu perhatikan dan angkat siswa yang memberikan contoh yang baik untuk seluruh kelas, bahkan jika mereka hanya melakukan apa yang diharapkan dari mereka. Menetapkan budaya kelas yang merayakan perilaku yang baik dan memiliki sistem untuk mengetahui bagaimana siswa akan diakui ketika mereka bertemu atau melampaui harapan. Siswa-siswa Anda ingin menjadi bagian dari lingkaran pemenang dan Anda akan mendapati diri Anda kurang disiplin ketika kelas melihat bahwa kerja keras tidak luput dari perhatian.

Frustrasi dan amarah adalah respons alami terhadap stresor seperti kelakuan buruk, tetapi tugas Anda sebagai guru adalah tetap tenang dan terkendali, dalam hal-hal ini lebih dari sebelumnya. Siswa Anda mengandalkan Anda untuk membimbing mereka dan menjadi panutan bahkan ketika mereka sedang berakting. Ambil napas dalam-dalam dan lepaskan diri Anda (atau siswa) dari situasi apa pun di mana Anda takut bahwa emosi Anda akan mendapatkan yang terbaik dari Anda.

Ingatlah bahwa semua anak berasal dari latar belakang yang sangat berbeda dan membawa barang bawaan yang sangat berbeda, sehingga beberapa mungkin memerlukan banyak koreksi sebelum mereka mengetahui. Cara utama untuk menunjukkan kepada siswa bagaimana Anda ingin mereka berperilaku adalah dengan memodelkan perilaku dan reaksi yang sesuai pada saat kerentanan.

Libatkan keluarga. Ada sejumlah alasan bagi anak untuk berperilaku tidak pantas di sekolah yang tidak akan pernah Anda sadari tanpa bantuan. Dengan mengomunikasikan keprihatinan Anda kepada orang tua, Anda mungkin menemukan bahwa sesuatu yang sepenuhnya di luar kendali Anda memengaruhi siswa. Terus beri tahu keluarga tentang perilaku anak mereka dan bersandar pada mereka untuk dukungan. Selalu sorot perilaku positif dan peningkatan juga.

Pilih kata-kata Anda dengan hati-hati dan jangan pernah menghakimi. Jadilah objektif tentang apa yang Anda perhatikan dan berikan contoh. Orang tua mungkin merasa defensif ketika Anda memulai pembicaraan tentang hal ini — mendekati pembicaraan dengan hati-hati sehingga kesepakatan dapat dicapai tentang bagaimana untuk melanjutkan. Seorang siswa mungkin memerlukan akomodasi atau modifikasi untuk dapat memenuhi harapan dan keluarga adalah sumber daya terbesar Anda untuk memahami kebutuhan ini.