Definisi Tes Literasi

Tes keaksaraan mengukur kemampuan seseorang dalam membaca dan menulis. Dimulai pada abad ke-19, tes keaksaraan digunakan dalam proses pendaftaran pemilih di negara-negara bagian selatan AS dengan maksud untuk menghilangkan hak memilih pemilih kulit hitam. Pada 1917, dengan berlalunya Undang-undang Imigrasi, tes keaksaraan juga termasuk dalam proses imigrasi AS, dan masih digunakan sampai sekarang. Secara historis, tes keaksaraan berfungsi untuk melegitimasi marginalisasi ras dan etnis di AS.

Tes keaksaraan diperkenalkan ke dalam proses pemungutan suara di Selatan dengan Jim Crow hukum. Hukum Jim Crow adalah undang-undang negara bagian dan lokal dan undang-undang yang diberlakukan oleh negara-negara selatan dan perbatasan pada akhir tahun 1870-an untuk menolak hak orang Afrika-Amerika hak untuk memilih di Selatan setelah Rekonstruksi (1865-1877). Mereka dirancang untuk membuat kulit putih dan kulit hitam dipisahkan, untuk menghilangkan hak pilih pemilih kulit hitam, dan untuk menjaga kulit hitam ditundukkan, merusak Amandemen ke-14 dan ke-15 Konstitusi Amerika Serikat.

Meskipun ratifikasi Amandemen ke-14 pada tahun 1868, memberikan kewarganegaraan kepada "semua orang yang lahir atau dinaturalisasi di Amerika Serikat" yang termasuk mantan budak, dan ratifikasi ke-15 Amandemen pada tahun 1870, yang secara khusus memberi orang Afrika-Amerika hak untuk memilih, negara-negara Selatan dan Perbatasan terus mencari cara untuk menjaga minoritas ras dari pemungutan suara. Mereka menggunakan penipuan pemilu dan kekerasan untuk mengintimidasi pemilih Afrika-Amerika, dan menciptakan Hukum Jim Crow untuk mempromosikan pemisahan rasial. Selama dua puluh tahun setelah Rekonstruksi, orang Afrika-Amerika kehilangan banyak hak hukum yang diperoleh selama Rekonstruksi.

Bahkan Mahkamah Agung Amerika Serikat “membantu merongrong perlindungan Konstitusi kaum kulit hitam dengan yang terkenal itu Plessy v. Ferguson (1896) kasus, yang melegitimasi hukum Jim Crow dan cara hidup Jim Crow. " Dalam hal ini, Mahkamah Agung menyatakan bahwa fasilitas umum untuk orang kulit hitam dan kulit putih bisa "terpisah tetapi setara." Setelah keputusan ini, segera menjadi hukum di seluruh Selatan yang harus menjadi fasilitas umum terpisah.

Banyak perubahan yang dibuat selama Rekonstruksi terbukti berumur pendek, dengan Mahkamah Agung terus menegakkan diskriminasi rasial dan segregasi di bidangnya. keputusan, sehingga memberikan negara bagian selatan pemerintahan bebas untuk memaksakan tes keaksaraan dan segala macam pembatasan pemungutan suara pada calon pemilih, mendiskriminasi kulit hitam pemilih. Tetapi rasisme tidak hanya berulang di Selatan. Meskipun Jim Crow Laws adalah fenomena Selatan, sentimen di belakang mereka adalah nasional. Ada kebangkitan rasisme di Utara juga dan "konsensus nasional, memang internasional, yang muncul (di antara orang kulit putih pada tingkat apapun) bahwa Rekonstruksi telah menjadi kesalahan serius."

Beberapa negara, seperti Connecticut, menggunakan tes keaksaraan pada pertengahan 1800-an untuk menjaga imigran Irlandia dari pemilihan, tetapi negara-negara Selatan tidak menggunakan tes keaksaraan sampai setelah Rekonstruksi pada tahun 1890, disetujui oleh pemerintah federal, di mana mereka digunakan dengan baik ke dalam 1960-an. Mereka digunakan seolah-olah untuk menguji kemampuan pemilih membaca dan menulis, tetapi pada kenyataannya untuk mendiskriminasi pemilih Afrika-Amerika dan kadang-kadang orang kulit putih miskin. Karena 40-60% orang kulit hitam buta huruf, dibandingkan dengan 8-18% orang kulit putih, tes ini memiliki a dampak rasial diferensial besar.

Negara-negara selatan juga memberlakukan standar lain, yang semuanya ditetapkan secara sewenang-wenang oleh administrator tes. Mereka yang adalah pemilik properti atau yang kakeknya dapat memberikan suara (“klausa kakek"), Mereka yang dianggap memiliki" karakter yang baik, "atau mereka yang membayar pajak dapat memilih. Karena standar yang tidak mungkin ini, “pada tahun 1896, Louisiana memiliki 130.334 pemilih kulit hitam terdaftar. Delapan tahun kemudian, hanya 1.342, 1 persen, bisa melewati aturan baru negara. " Bahkan di daerah di mana populasi kulit hitam secara substansial lebih besar, standar-standar ini menjaga populasi pemilih kulit putih di mayoritas.

Administrasi tes keaksaraan tidak adil dan diskriminatif. "Jika pejabat itu ingin seseorang lulus, dia bisa mengajukan pertanyaan termudah dalam ujian — misalnya," Siapakah presiden Amerika Serikat? " Sama resmi mungkin memerlukan orang kulit hitam untuk menjawab setiap pertanyaan dengan benar, dalam jumlah waktu yang tidak realistis, untuk lulus. " Terserah tes administrator apakah calon pemilih lulus atau gagal, dan bahkan jika seorang pria kulit hitam berpendidikan baik, ia kemungkinan besar akan gagal, karena "tes itu dibuat dengan kegagalan sebagai tujuan. " Bahkan jika seorang pemilih kulit hitam yang potensial tahu semua jawaban atas pertanyaan-pertanyaan itu, pejabat yang melakukan tes masih bisa mengecewakannya.

Tes keaksaraan tidak dinyatakan inkonstitusional di Selatan sampai sembilan puluh lima tahun setelah Amandemen ke-15 disahkan, dengan disahkannya Undang-Undang Hak Pilih 1965. Lima tahun kemudian, pada tahun 1970, Kongres menghapuskan tes keaksaraan dan praktik-praktik pemilihan yang diskriminatif secara nasional, dan sebagai hasilnya, jumlah pemilih Afrika-Amerika yang terdaftar meningkat secara dramatis.

Pada tahun 2014, sekelompok mahasiswa Universitas Harvard diminta mengikuti Tes Literasi Louisiana 1964 untuk meningkatkan kesadaran tentang diskriminasi pemilihan. Tes ini mirip dengan yang diberikan di negara-negara Selatan lainnya sejak Rekonstruksi untuk calon pemilih yang tidak dapat membuktikan mereka memiliki pendidikan kelas lima. Agar dapat memilih, seseorang harus melewati semua 30 pertanyaan dalam 10 menit. Semua siswa gagal dalam kondisi itu, karena tes dimaksudkan untuk gagal. Pertanyaan-pertanyaan itu tidak ada hubungannya sama sekali dengan Konstitusi A.S dan benar-benar tidak masuk akal. Anda dapat mencoba tes sendiri sini.

Pada akhir abad ke 19 banyak orang ingin membatasi masuknya imigran ke AS karena meningkatnya masalah urbanisasi dan industrialisasi seperti crowding, kurangnya perumahan dan pekerjaan, dan kemelaratan kota. Selama masa inilah gagasan untuk menggunakan tes keaksaraan untuk mengendalikan jumlah imigran yang dapat memasuki Amerika Serikat, khususnya yang berasal dari Eropa selatan dan timur, dibentuk. Namun, butuh bertahun-tahun bagi mereka yang menganjurkan pendekatan ini untuk mencoba meyakinkan anggota parlemen dan lainnya bahwa imigran adalah "penyebab" dari banyak penyakit sosial dan ekonomi Amerika. Akhirnya, pada tahun 1917, Kongres meloloskan Undang-Undang Keimigrasian, yang juga dikenal sebagai Undang-Undang Keaksaraan (dan Undang-undang Zona Larangan Asiatik), yang mencakup tes keaksaraan yang mencakup: masih merupakan persyaratan untuk menjadi warga negara A.S. saat ini.

Undang-Undang Keimigrasian menuntut agar mereka yang berusia di atas 16 dan dapat membaca beberapa bahasa harus membaca 30-40 kata untuk menunjukkan bahwa mereka mampu membaca. Mereka yang memasuki A.S. untuk menghindari penganiayaan agama dari negara asalnya tidak harus lulus ujian ini. Tes keaksaraan yang merupakan bagian dari Undang-Undang Keimigrasian tahun 1917 mencakup hanya beberapa bahasa yang tersedia bagi para imigran. Ini berarti bahwa jika bahasa ibu mereka tidak dimasukkan, mereka tidak dapat membuktikan bahwa mereka melek, dan ditolak masuk.

Mulai tahun 1950, imigran secara legal hanya dapat mengikuti tes literasi dalam bahasa Inggris, lebih lanjut membatasi mereka yang bisa masuk ke Amerika Serikat. Selain menunjukkan kemampuan membaca, menulis, dan berbicara bahasa Inggris, para imigran juga harus menunjukkan pengetahuan tentang sejarah, pemerintah, dan kewarganegaraan AS.

Tes keaksaraan bahasa Inggris telah secara efektif digunakan di AS sebagai sarana untuk menjaga imigran yang pemerintah anggap tidak diinginkan di luar negeri, karena tes itu menuntut dan keras.

Apakah Anda dapat melewati mereka?

1.Museum Memorabilia Rasis Jim Crow, Universitas Negeri Ferris,

2.Foner, Eric., Mahkamah Agung dan Sejarah Rekonstruksi - dan Wakil Versa
Ulasan Hukum Columbia, November 2012, 1585-1606http: //www.ericfoner.com/articles/SupCtRec.html

3.4. Teknik Pencabutan Hak Langsung 1880-1965, Universitas Michigan, http://www.umich.edu/~lawrace/disenfranchise1.htm

4. Yayasan Hak Konstitusional, Sejarah Singkat Jim Crow, http://www.crf-usa.org/black-history-month/a-brief-history-of-jim-crow

5. Kebangkitan dan Kejatuhan Jim Crow, PBS, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html

6. Ibid.

7. http://epublications.marquette.edu/dissertations/AAI8708749/

Alabama Literacy Test, 1965, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html

Yayasan Hak Konstitusional, Sejarah Singkat Jim Crow, http://www.crf-usa.org/black-history-month/a-brief-history-of-jim-crow

Foner, Eric, Mahkamah Agung dan Sejarah Rekonstruksi - dan Wakil-Versa

Ulasan Hukum Columbia, November 2012, 1585-1606http: //www.ericfoner.com/articles/SupCtRec.html

Kepala, Tom, 10 Putusan Mahkamah Agung AS yang Rasis, ThoughtCo., 03 Maret 2017, https://www.thoughtco.com/racist-supreme-court-rulings-721615

Museum Memorabilia Rasis Jim Crow, Universitas Negeri Ferris, http://www.ferris.edu/jimcrow/what.htm

Bawang, Rebecca, Ikuti Tes “Literasi” yang Tidak Mungkin ”Louisiana Memberi Pemilih Hitam pada 1960-an, http://www.slate.com/blogs/the_vault/2013/06/28/voting_rights_and_the_supreme_court_the_impossible_literacy_test_louisiana.html

PBS, Kebangkitan dan Kejatuhan Jim Crow, http://www.pbs.org/wnet/jimcrow/voting_literacy.html

Schwartz, Jeff, CORE's Freedom Summer, 1964 - My Experiences in Louisiana,http://www.crmvet.org/nars/schwartz.htm

Weisberger, Mindy, 'Undang-undang Imigrasi 1917' Berubah 100: Sejarah Panjang Amerika tentang Prasangka Imigrasi, LiveScience, Februari 5, 2017, http://www.livescience.com/57756-1917-immigration-act-100th-anniversary.html