Taksonomi Bloom adalah metode yang dibuat oleh Benjamin Bloom untuk mengkategorikan tingkat keterampilan penalaran yang digunakan siswa untuk pembelajaran aktif. Ada enam tingkatan Taksonomi Bloom: pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, perpaduan, dan evaluasi. Banyak guru menulis penilaian mereka di dua tingkat taksonomi terendah. Namun, ini sering tidak akan menunjukkan apakah siswa benar-benar mengintegrasikan pengetahuan baru tersebut. Salah satu metode menarik yang dapat digunakan untuk memastikan bahwa semua enam tingkat digunakan adalah untuk membuat penilaian yang sepenuhnya didasarkan pada tingkat Taksonomi Bloom. Namun, sebelum melakukan ini, penting bagi siswa untuk diberikan informasi latar belakang dan pengetahuan tentang tingkat taksonomi.
Memperkenalkan Siswa pada Taksonomi Bloom
Langkah pertama dalam mempersiapkan siswa adalah memperkenalkan mereka pada Taksonomi Bloom. Setelah menyajikan level dengan contoh masing-masing kepada siswa, guru harus meminta mereka mempraktikkan informasinya. Cara yang menyenangkan untuk melakukan ini adalah membuat siswa membuat
pertanyaan pada topik yang menarik di setiap tingkat taksonomi. Misalnya, mereka dapat menulis enam pertanyaan berdasarkan acara televisi populer seperti "The Simpsons." Mintalah siswa melakukan ini sebagai bagian dari seluruh diskusi kelompok. Kemudian mintalah mereka memberikan jawaban sampel sebagai cara untuk membantu membimbing mereka ke jenis jawaban yang Anda cari.Setelah menyajikan informasi dan mempraktikkannya, guru kemudian harus memberi mereka kesempatan untuk berlatih menggunakan materi yang diajarkan di kelas. Misalnya, setelah mengajar tentang magnet, guru dapat melalui enam pertanyaan, satu untuk setiap tingkat, dengan siswa. Bersama-sama, kelas dapat menyusun jawaban yang sesuai sebagai cara untuk membantu siswa melihat apa yang diharapkan dari mereka ketika mereka menyelesaikan penilaian Taksonomi Bloom sendiri.
Membuat Penilaian Taksonomi Bloom
Langkah pertama dalam membuat penilaian adalah memperjelas apa yang seharusnya dipelajari siswa dari pelajaran yang diajarkan. Kemudian pilih topik tunggal dan ajukan pertanyaan berdasarkan masing-masing level. Berikut adalah contoh menggunakan era larangan sebagai topik untuk kelas Sejarah Amerika.
- Pertanyaan pengetahuan: Menetapkan larangan.
- Pertanyaan Pemahaman: Jelaskan hubungan masing-masing hal berikut dengan larangan:
- Amandemen ke-18
- Amandemen ke-21
- Herbert Hoover
- Al Capone
- Persatuan Ksatria Kristen Wanita
- Pertanyaan aplikasi: Bisakah metode yang mendukung gerakan temperance digunakan dalam upaya untuk membuat Amandemen Larangan Merokok? Jelaskan jawabanmu.
- Pertanyaan Analisis: Bandingkan dan kontraskan motif pemimpin kesederhanaan dengan motif dokter dalam pertarungan larangan.
- Pertanyaan Sintesis: Buat puisi atau lagu yang bisa digunakan oleh para pemimpin kesederhanaan untuk berdebat untuk bagian dari Amandemen ke-18.
- Pertanyaan Evaluasi: Mengevaluasi larangan dalam hal pengaruhnya terhadap ekonomi Amerika.
Siswa harus menjawab enam pertanyaan berbeda, satu dari setiap tingkat Taksonomi Bloom. Peningkatan pengetahuan ini menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam di pihak siswa.
Grading Penilaian
Ketika memberi siswa penilaian seperti ini, pertanyaan yang lebih abstrak harus diberikan poin tambahan. Untuk menilai pertanyaan-pertanyaan ini dengan adil, Anda harus membuat rubrik yang efektif. Rubrik Anda harus memungkinkan siswa memperoleh poin sebagian tergantung pada seberapa lengkap dan akurat pertanyaan mereka.
Salah satu cara hebat untuk menjadikannya lebih menarik bagi siswa adalah memberi mereka beberapa pilihan, terutama dalam pertanyaan tingkat atas. Beri mereka dua atau tiga pilihan untuk setiap level sehingga mereka dapat memilih pertanyaan yang mereka rasa paling percaya diri dalam menjawab dengan benar.