Basis 10 blok atau strip untuk memastikan bahwa pemahaman terjadi. Terlalu sering pembagian panjang diajarkan menggunakan algoritma standar dan jarang terjadi pemahaman. Oleh karena itu, siswa perlu memiliki pemahaman yang baik tentang pembagian yang adil. Seorang anak harus dapat menunjukkan divisi dari fakta-fakta dasar dengan menunjukkan bagian yang adil. Misalnya, 12 cookie dibagi 4 harus ditampilkan menggunakan tombol, basis 10 atau koin. Seorang anak perlu tahu bagaimana merepresentasikan 3 angka angka menggunakan basis 10. Langkah pertama ini menunjukkan bagaimana angka 73 ditunjukkan menggunakan strip 10 dasar.
Hasil bagi adalah jumlah kelompok yang akan digunakan. Untuk 73 dibagi 3, 73 adalah dividen dan 3 adalah hasil bagi. Ketika siswa memahami bahwa pembagian adalah masalah berbagi, pembagian yang panjang jauh lebih masuk akal. Dalam hal ini, angka 73 diidentifikasi dengan strip 10 dasar. 3 lingkaran ditarik untuk menunjukkan jumlah grup (hasil bagi). 73 itu kemudian dibagi rata menjadi 3 lingkaran. Dalam hal ini, anak-anak akan menemukan bahwa akan ada sisa makanan.
Banyak latihan harus dilakukan di mana siswa membagi angka 2 digit dengan angka 1 digit. Mereka harus mewakili angka dengan basis 10, membuat kelompok dan menemukan jawabannya. Ketika mereka siap untuk metode kertas / pensil, latihan-latihan ini harus menjadi langkah selanjutnya. Perhatikan bahwa alih-alih basis sepuluh, mereka dapat menggunakan titik untuk mewakili 1 dan tongkat untuk mewakili 10. Karenanya pertanyaan seperti 53 dibagi menjadi 4, siswa akan menggambar 5 batang dan 4 titik. Ketika siswa mulai meletakkan strip (garis) ke dalam 4 lingkaran, mereka menyadari bahwa tongkat (garis) harus ditukar dengan 10 titik. Setelah anak menguasai beberapa pertanyaan seperti ini, Anda dapat beralih ke algoritma pembagian tradisional dan mereka mungkin siap untuk menjauh dari bahan dasar 10.