Makanan adalah pemenang yang pasti ketika memotivasi siswa, termasuk siswa kelas dua. Menu matematika menawarkan masalah dunia nyata untuk membantu siswa meningkatkan masalah mereka matematika fungsional keterampilan. Siswa dapat mempraktikkan keterampilan menu mereka di kelas Anda atau di rumah dan kemudian menerapkan apa yang telah mereka pelajari ketika mereka makan di restoran. Saran: Mintalah siswa memecahkan masalah pada lembar kerja yang dapat dicetak gratis di bawah ini, lalu buat a pura-pura restoran di kelas untuk menempatkan keterampilan pemecahan masalah baru mereka untuk digunakan dalam permainan peran olahraga. Untuk kenyamanan Anda, jawabannya dicetak pada duplikat yang dapat dicetak yaitu halaman kedua dari setiap tautan PDF.
Dalam lembar kerja ini, siswa akan menyelesaikannya masalah kata terkait dengan makanan yang mereka sukai: hot dog, kentang goreng, hamburger, burger keju, soda, es krim, dan milkshake. Diberikan menu singkat dengan harga untuk setiap item, siswa akan menjawab pertanyaan seperti: "Berapa total biaya suatu urutan kentang goreng, cola, dan es krim? "di ruang kosong yang disediakan di sebelah pertanyaan pada lembar kerja.
Cetakan ini memberikan masalah yang serupa dengan yang ada di lembar kerja No. 1. Siswa juga akan menjawab pertanyaan seperti: "Ellen membeli es krim, pesanan kentang goreng, dan hamburger. Jika dia punya $ 10,00, berapa banyak uang yang akan dia miliki? "Gunakan masalah seperti ini untuk membantu siswa belajar dan memahami konsep perubahan.
Pada lembar kerja ini, siswa akan mendapatkan lebih banyak latihan dalam menu matematika dengan masalah seperti: "Jika David ingin membeli milkshake dan taco, bagaimana berapa harganya? "dan" Jika Michele ingin membeli hamburger dan milkshake, berapa banyak uang yang akan dia butuhkan? "Masalah seperti ini membantu siswa dengan keterampilan membaca — mereka harus membaca item menu dan pertanyaan sebelum mereka dapat menyelesaikan masalah — serta matematika dasar keterampilan.
Dalam lembar kerja ini, siswa terus mengidentifikasi item dan harga, dan kemudian memecahkan masalah seperti: "Apa itu total biaya cola dan pesanan kentang goreng? "Ini memberikan peluang bagus untuk mengulas penting istilah matematika, "total," dengan siswa. Jelaskan bahwa menemukan total memerlukan menambahkan dua atau lebih angka.
Dalam lembar kerja ini, siswa terus berlatih masalah menu dan menuliskan jawaban mereka di ruang kosong yang disediakan. Lembar kerja juga mengajukan beberapa pertanyaan menantang seperti: "Berapa total biaya pesanan kentang goreng?" Biaya, tentu saja, menjadi $ 1,40 tanpa pajak. Tapi, bawa masalah ke langkah selanjutnya dengan memperkenalkan konsep pajak.
Siswa di tingkat dua biasanya tidak tahu operasi yang diperlukan tentukan pajak pada suatu barang, jadi beri tahu mereka pajak yang perlu mereka tambahkan — tergantung pada tarif pajak di kota dan negara bagian Anda — dan minta mereka menambahkan jumlah itu untuk mendapatkan total biaya sebenarnya dari satu porsi kentang goreng.
Dalam lembar kerja ini, siswa memecahkan masalah menu matematika seperti: "Paul ingin membeli burger keju mewah, hamburger, dan sepotong pizza. Berapa banyak uang yang dia butuhkan? "Gunakan pertanyaan seperti ini untuk memicu diskusi tentang item menu. Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada siswa seperti: "Berapa harga hamburger?" dan "Berapa harga burger keju mewah?" dan "Mengapa deluxe cheeseburger harganya lebih mahal? "Ini juga memberi Anda kesempatan untuk membahas konsep" lebih, "yang bisa menjadi ide yang menantang bagi siswa kelas dua.
Siswa terus mengerjakan soal matematika menu dasar dan mengisi jawaban mereka di ruang kosong yang disediakan. Tingkatkan pelajaran dengan menggunakan uang nyata dari uang palsu (yang dapat Anda beli di sebagian besar toko diskon). Mintalah siswa menghitung jumlah uang yang mereka perlukan untuk berbagai item dan kemudian menambahkan tagihan dan koin untuk menentukan total biaya dua atau lebih item menu.
Dengan lembar kerja ini, terus gunakan uang nyata (atau uang palsu) tetapi putar ke masalah pengurangan. Misalnya, pertanyaan dari lembar kerja ini bertanya: "Jika Amy membeli hot dog dan sundae, berapa banyak perubahan yang akan dia dapatkan kembali dari $ 5,00? "Hadirkan tagihan $ 5 bersama dengan beberapa dolar tunggal dan beberapa kuartal, uang receh, nikel, dan uang receh. Mintalah siswa menghitung perubahan menggunakan uang kertas dan koin, lalu periksa kembali jawaban mereka di papan tulis bersama-sama sebagai kelas.
Terus mintalah siswa mempraktikkan konsep uang — menggunakan uang kertas dan koin nyata atau uang palsu — untuk lembar kerja ini. Beri setiap siswa kesempatan untuk mempraktikkan metode "dolar lebih", dengan pertanyaan seperti: "Sandra ingin membeli burger keju mewah, pesanan kentang goreng, dan hamburger. Berapa banyak uang yang dia butuhkan? "Jawabannya adalah $ 6,65 ketika Anda menambahkan item menu. Tetapi, tanyakan kepada siswa berapa jumlah terkecil yang dapat mereka berikan kepada kasir jika mereka hanya memiliki uang kertas $ 5 dan beberapa $ 1. Kemudian jelaskan mengapa jawabannya adalah $ 7 dan mereka akan menerima 35 sen sebagai gantinya.
Akhiri pelajaran Anda tentang matematika menu dengan lembar kerja ini, yang memberikan siswa kesempatan untuk membaca biaya item menu dan menghitung total biaya untuk berbagai makanan. Beri siswa pilihan untuk mencari tahu jawaban menggunakan uang nyata atau palsu atau hanya dengan menggunakan pensil dan kertas untuk mengatur dan menyelesaikan penambahan dan masalah pengurangan.