Contoh Nubuat yang Memenuhi Diri dalam Sosiologi

Ramalan yang dipenuhi sendiri adalah istilah sosiologis yang digunakan untuk menggambarkan apa yang terjadi ketika kepercayaan salah memengaruhi perilaku orang sedemikian rupa sehingga pada akhirnya membentuk realitas. Konsep ini telah muncul di banyak budaya selama berabad-abad, tetapi Amerika sosiolog Robert K. Merton menciptakan istilah dan mengembangkannya untuk digunakan dalam sosiologi.

Saat ini, ide ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya biasanya digunakan oleh sosiolog sebagai lensa analitik untuk mempelajari kinerja siswa, perilaku menyimpang atau kriminal, dan dampak stereotip ras pada sasaran kelompok.

Pada tahun 1948, Merton menggunakan istilah "ramalan yang dipenuhi sendiri" dalam sebuah artikel. Dia membingkai diskusi tentang konsep ini dengan teori interaksi simbolik, yang menyatakan bahwa, melalui interaksi, orang menghasilkan berbagi definisi situasi di mana mereka menemukan diri mereka sendiri. Dia berpendapat bahwa nubuat pemenuhan diri dimulai sebagai

Deskripsi Merton tentang ramalan yang dipenuhi sendiri berakar dalam teorema Thomas, yang dirumuskan oleh sosiolog W. SAYA. Thomas dan D. S. Thomas Teorema ini menyatakan bahwa jika orang mendefinisikan situasi sebagai nyata, mereka kemudian nyata dalam konsekuensi mereka. Definisi Merton tentang ramalan yang dipenuhi sendiri dan teorema Thomas mencerminkan fakta bahwa kepercayaan bertindak sebagai kekuatan sosial. Mereka memiliki, bahkan ketika salah, kekuatan untuk membentuk perilaku kita dengan cara yang sangat nyata.

Teori interaksi simbolik menjelaskan hal ini dengan menyoroti bahwa orang bertindak dalam situasi yang sebagian besar didasarkan pada caranya mereka membaca situasi itu, dan apa yang mereka yakini sebagai situasi bagi mereka atau bagi orang lain yang berpartisipasi mereka. Apa yang kita yakini benar tentang suatu situasi kemudian membentuk perilaku kita dan bagaimana kita berinteraksi dengan yang lain.

Dalam "The Oxford Handbook of Analytical Sociology," sosiolog Michael Briggs menyediakan cara tiga langkah mudah untuk memahami bagaimana ramalan yang dipenuhi dengan diri sendiri menjadi kenyataan.

1. X percaya bahwa y adalah hal.
2. X, oleh karena itu, apakah hal.
3. Karena 2, y menjadi p.

Sejumlah sosiolog telah mendokumentasikan dampak ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya dalam pendidikan. Ini terjadi terutama sebagai hasil dari harapan guru. Dua contoh klasik adalah harapan tinggi dan rendah. Ketika seorang guru memiliki harapan yang tinggi untuk seorang siswa dan mengkomunikasikan harapan itu kepada siswa melalui perilakunya dan kata-katanya, siswa itu biasanya lebih baik di sekolah daripada yang mereka lakukan jika tidak. Sebaliknya, ketika seorang guru memiliki harapan yang rendah untuk seorang siswa dan mengkomunikasikannya kepada siswa, siswa akan memiliki kinerja yang lebih buruk di sekolah daripada yang seharusnya.

Mengambil pandangan Merton, orang dapat melihat bahwa, dalam kedua kasus, harapan guru untuk siswa menciptakan definisi tertentu dari situasi yang berdering benar bagi siswa dan guru. Definisi situasi tersebut kemudian berdampak pada perilaku siswa, membuat harapan guru nyata dalam perilaku siswa. Dalam beberapa kasus, ramalan yang memuaskan diri sendiri adalah positif, tetapi, dalam banyak kasus, efeknya negatif.

Sosiolog telah mendokumentasikan bahwa ras, jenis kelamin, dan bias kelas sering memengaruhi tingkat harapan yang dimiliki guru bagi siswa. Guru sering berharap siswa kulit hitam dan Latin memiliki kinerja lebih buruk daripada siswa kulit putih dan Asia. Mereka mungkin juga mengharapkan anak perempuan untuk berprestasi lebih buruk daripada anak laki-laki dalam mata pelajaran tertentu seperti sains dan matematika, dan siswa berpenghasilan rendah untuk melakukan lebih buruk daripada siswa berpenghasilan menengah dan atas. Dengan cara ini, bias ras, kelas, dan gender, yang berakar pada stereotip, dapat bertindak sebagai ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya dan benar-benar menciptakan kinerja yang buruk di antara kelompok-kelompok yang ditargetkan dengan rendah harapan. Ini pada akhirnya menghasilkan kelompok-kelompok ini berkinerja buruk di sekolah.

Demikian pula, sosiolog telah mendokumentasikan caranya memberi label anak nakal atau penjahat mengarah ke perilaku nakal dan kriminal. Ramalan yang dipenuhi sendiri ini telah menjadi begitu umum di seluruh AS sehingga sosiolog telah memberinya nama: pipa sekolah-ke-penjara. Ini adalah fenomena yang juga berakar pada stereotip rasial, terutama yang dari anak laki-laki kulit hitam dan Latin, tetapi dokumentasi menunjukkan bahwa itu mempengaruhi gadis kulit hitam demikian juga.

Contoh nubuat yang memuaskan diri sendiri menunjukkan betapa kuatnya keyakinan kita. Baik atau buruk, harapan-harapan ini dapat mengubah seperti apa masyarakat itu.

diperbaharui oleh Nicki Lisa Cole, Ph. D.