Itu seratus grafik adalah sumber belajar yang berharga untuk membantu siswa muda menghitung hingga 100, menghitung dengan dua-dua, lima, dan 10-an — disebut lompatan — dan multiplikasi. Gunakan seratus grafik secara teratur dengan siswa dari TK hingga kelas tiga untuk membantu mereka mempelajari banyak konsep penghitungan. Slide pertama berisi grafik ratusan penuh untuk mengajarkan menghitung dengan yang, lewati penghitungan, dan nilai tempat. Grafik kedua dan ketiga akan membantu siswa belajar berhitung dengan balita dan 10-an serta keterampilan uang.
Cetak PDF ini dan buat salinannya sesuai kebutuhan. Persiapkan seperti yang dijelaskan di bawah ini, dan kemudian gunakan salinannya untuk mengajarkan keterampilan matematika berikut:
Potong ratusan bagan menjadi strip, 1 hingga 10, 11 hingga 20, dll. Mintalah siswa membaca dan menghitung strip untuk mempelajari setiap set angka. Buat game dengan menutupi beberapa angka dengan tombol, kotak kertas, atau chip bingo. Anak-anak dapat mengambil tombol atau objek lain ketika mereka menyebutkan nama dengan benar. Siswa dengan tombol atau benda terbanyak menang.
Potong grafik menjadi potongan-potongan 10. Mintalah siswa memesan 10-an dan menempelkannya di selembar kertas lain. Gunakan cairan koreksi untuk menutupi beberapa angka. Mintalah siswa yang lebih muda menulis angka yang benar dari bank angka. Anak-anak dengan pengalaman lebih banyak dapat menulis angka-angka di bagian yang kosong.
Mintalah anak-anak menggunakan stabilo untuk menyorot ketika Anda melewati hitungan: dua, lima, dan 10. Mintalah siswa mencari pola. Salin seratus grafik pada transparansi. Arahkan siswa atau tim siswa untuk melewati hitungan dua dan empat dalam warna primer, dan overlay pada proyektor overhead ketika mereka selesai. Juga, lewati hitungan lima dan 10, dan letakkan angka-angka ini di atas kepala. Atau, gunakan kuning, merah, dan oranye untuk melompati penghitungan tiga, enam, dan sembilan, dan kemudian lihat pola warnanya.
Seratus bagan ini kosong di mana kelipatan lima pergi. Mintalah siswa menghitung dengan yang pada awalnya. Setelah beberapa kali pengulangan, mereka dapat dengan cepat melihat polanya. Jika tidak, mereka perlu pengulangan. Ketika tiba saatnya menghitung uang logam, mintalah siswa menulis catatan lima dan kemudian beri uang tunai angka lima untuk berlatih menghitung.
Saat Anda menghitung koin campuran, kode warna koin yang berbeda: hitung hingga 25, warna biru 25 untuk kuartal, hitung menjadi 10 dan warna hijau 10, hitung lima, dan warnai kuning.
Seratus bagan ini kosong untuk masing-masing kelipatan 10. Siswa mulai menghitung satu per satu, dan setelah beberapa kali, mereka dapat melihat polanya. Ketika Anda mulai menghitung uang receh, tempatkan uang receh pada angka 10 dan berlatih menghitung dengan angka 10.