Terus Berjuang Siswa Bekerja dengan Strategi Ini

Sebagai seorang guru, tidak ada yang lebih menantang daripada mencoba membantu seorang siswa yang berjuang. Ini bisa menjadi sangat sulit dan seringkali Anda merasa tidak berdaya, terutama ketika semua yang Anda coba tampaknya tidak berhasil.

Kadang-kadang, mungkin hal yang paling mudah untuk dilakukan adalah memberikan jawaban kepada siswa dan menyelesaikannya, Anda memiliki sekitar dua puluh anak lain yang harus diurus. Namun, ini bukan jawabannya. Semua siswa Anda membutuhkan Anda untuk memberi mereka alat untuk bertahan. Berikut adalah 10 strategi pengajaran terbaik untuk membantu siswa Anda yang berjuang terus berjalan.

Untuk berhasil dalam segala hal dalam hidup, Anda harus bekerja keras. Para siswa yang berjuang di sekolah tidak pernah diajari bahwa ketika keadaan menjadi sulit, mereka harus mendorongnya dan terus berusaha sampai mereka mendapatkannya. Coba tulis beberapa kutipan memotivasi dan tips tentang bagaimana siswa dapat bertahan dan menggantung mereka di ruang kelas agar semua orang dapat melihatnya.

Tahan keinginan untuk memberikan jawaban kepada siswa Anda. Meskipun ini mungkin tampak seperti hal termudah untuk itu, itu bukan yang paling cerdas. Anda adalah guru dan itu adalah tugas Anda untuk memberi siswa Anda alat yang mereka butuhkan untuk berhasil. Jika Anda memberi mereka jawaban bagaimana Anda mengajar mereka untuk melakukannya sendiri? Lain kali jika Anda ingin menghemat waktu dan memberikan jawaban kepada siswa yang kesulitan, ingatlah untuk memberi mereka alat untuk melakukannya sendiri.

Lain kali ketika Anda meminta seorang siswa untuk memberikan jawaban, cobalah menunggu beberapa menit lagi dan lihat apa yang terjadi. Penelitian telah menunjukkan bahwa guru hanya menunggu sekitar 1,5 detik antara saat mereka mengajukan pertanyaan kepada siswa, dan ketika mereka meminta siswa untuk menjawab. Jika hanya siswa yang memiliki lebih banyak waktu, apakah mereka dapat memberikan jawaban?

Berapa kali Anda mendengar kata-kata "Saya tidak tahu" sejak Anda mulai mengajar? Selain memberi siswa lebih banyak waktu untuk berpikir, juga membuat mereka memberikan jawaban. Kemudian mintalah mereka menjelaskan bagaimana mereka datang untuk mendapatkan jawaban mereka. Jika semua anak tahu bahwa itu adalah persyaratan di kelas Anda untuk mendapatkan jawaban, maka Anda tidak perlu lagi mendengar kata-kata yang menakutkan itu.

Sering kali, siswa yang kesulitan mengalami kesulitan mengingat apa yang diharapkan dari mereka. Untuk membantu mereka dalam hal ini, coba beri mereka lembar contekan. Mintalah mereka menuliskan petunjuk pada catatan tempel dan letakkan di meja mereka, atau pastikan untuk selalu menuliskan semuanya di papan tulis untuk siswa yang terus-menerus membutuhkan referensi. Ini tidak hanya akan membantu para siswa, tetapi juga akan mencegah banyak dari mereka mengangkat tangan dan bertanya apa yang harus mereka lakukan selanjutnya.

Banyak siswa mengalami kesulitan dengan manajemen waktu. Ini biasanya karena mengatur waktu mereka tampak luar biasa, atau hanya karena mereka tidak pernah diajarkan keterampilan.

Cobalah membantu siswa dengan keterampilan manajemen waktu mereka dengan meminta mereka menuliskan jadwal harian mereka dan berapa banyak waktu yang menurut mereka diperlukan untuk setiap item yang mereka daftarkan. Kemudian, lanjutkan jadwal mereka dengan mereka dan diskusikan berapa banyak waktu yang harus benar-benar dihabiskan untuk setiap tugas. Kegiatan ini akan membantu siswa memahami bagaimana mengatur waktu mereka sangat penting agar mereka berhasil di sekolah.

Sebagian besar waktu siswa yang berjuang di kelas, berjuang karena mereka tidak memiliki kepercayaan diri. Bersemangatlah dan selalu beri tahu siswa bahwa Anda tahu mereka bisa melakukannya. Dorongan Anda yang terus-menerus mungkin adalah yang mereka butuhkan untuk bertahan.

Ketika seorang anak terjebak pada masalah atau pertanyaan, reaksi pertama mereka biasanya adalah mengangkat tangan dan meminta bantuan. Meskipun ini adalah hal yang baik untuk dilakukan, itu tidak harus menjadi hal pertama yang mereka lakukan. Reaksi pertama mereka adalah mencoba dan mencari tahu sendiri, kemudian pikiran kedua mereka adalah bertanya kepada tetangga, dan pikiran terakhir mereka adalah mengangkat tangan dan bertanya pada guru.

Masalahnya adalah, Anda harus mengajar siswa untuk melakukan ini dan menjadikannya persyaratan yang mereka ikuti. Misalnya, jika seorang siswa terjebak pada sebuah kata saat membaca, mintalah mereka menggunakan strategi "serangan kata" di mana mereka melihat gambar untuk meminta bantuan, mencoba merentangkan kata atau memotongnya, atau melewatkan kata itu dan kembali ke Itu. Siswa perlu menggunakan alat untuk bergerak dan mencoba mencari tahu sendiri sebelum meminta bantuan dari guru.

Imbaulah siswa untuk menggunakan topi berpikir mereka. Ini berarti bahwa ketika Anda mengajukan pertanyaan kepada mereka, mereka harus benar-benar meluangkan waktu untuk memikirkan jawaban mereka. Ini juga berarti bahwa Anda sebagai guru perlu membuat beberapa pertanyaan inovatif itu benar-benar membuat siswa berpikir.

Ajari siswa untuk mengambilnya satu tugas pada satu waktu. Terkadang siswa akan lebih mudah menyelesaikan tugas saat mereka pisahkan menjadi tugas yang lebih kecil dan sederhana. Begitu mereka menyelesaikan bagian pertama dari tugas maka mereka dapat melanjutkan ke bagian tugas berikutnya, dan seterusnya. Dengan mengambil satu tugas pada satu waktu siswa akan menemukan bahwa mereka akan kurang berjuang.