Proses penulisan terdiri dari berbagai tahapan: prapenulisan, penyusunan, revisi, dan pengeditan. Prapenulisan adalah langkah terpenting dari ini. Prapenulisan adalah bagian "menghasilkan ide" dari proses penulisan ketika siswa bekerja untuk menentukan topik dan posisi atau sudut pandang untuk audiens target. Pra-penulisan harus ditawarkan dengan waktu yang diperlukan bagi siswa untuk membuat rencana atau mengembangkan garis besar untuk mengatur bahan untuk produk akhir.
Tahap pra-menulis juga bisa dijuluki "tahap berbicara" penulisan. Para peneliti telah menentukan bahwa berbicara memainkan peran penting dalam melek huruf. Andrew Wilkinson (1965) menciptakan ungkapan itu oracy, mendefinisikannya sebagai "kemampuan untuk mengekspresikan diri secara koheren dan berkomunikasi secara bebas dengan orang lain melalui mulut ke mulut." Wilkinson menjelaskan bagaimana orasi mengarah pada peningkatan keterampilan membaca dan menulis. Dengan kata lain, berbicara tentang suatu topik akan meningkatkan penulisan. Hubungan antara bicara dan menulis ini paling baik diungkapkan oleh penulis James Britton (1970) yang menyatakan: "bicara adalah lautan yang di atasnya semua hal mengapung."
Guru harus mengenali bahwa prapenulisan yang dimulai dalam "lautan pembicaraan" akan melibatkan siswa. Banyak siswa akan menemukan bahwa menggabungkan beberapa strategi ini dapat bekerja dengan baik untuk memberikan mereka dasar yang bagus untuk produk akhir mereka. Mereka mungkin menemukan bahwa jika mereka mengajukan pertanyaan ketika mereka bertukar pikiran, menulis gratis, peta pikiran, atau corat-coret, mereka akan mengatur ide-ide mereka untuk topik tersebut. Singkatnya, waktu yang diletakkan di depan di tahap pra-menulis akan membuat tahap penulisan jauh lebih mudah.