Kelas Sekolah Menengah Tidak Selalu Secara Akurat Mencerminkan Kemampuan Anda

Selama wawancara di perguruan tinggi, Anda dapat membenarkan aspek kinerja akademik Anda yang tidak mencerminkan kemampuan akademik Anda yang sebenarnya. Gunakan kesempatan ini untuk keuntungan Anda dan perkuat aplikasi Anda dengan memberikan konteks untuk nilai buruk.

Kiat Wawancara Perguruan Tinggi: Menjelaskan Nilai Lemah

Beberapa pertanyaan wawancara di perguruan tinggi memberi Anda kesempatan untuk menjelaskan nilai jelek di Anda catatan akademik. Sebagian besar perguruan tinggi memiliki penerimaan holistik proses, yang berarti bahwa mereka ingin mengenal Anda sebagai orang di luar nilai dan nilai ujian. Pewawancara Anda tahu bahwa Anda hanya manusia dan bahwa keadaan tertentu dapat memengaruhi kinerja, tetapi ada waktu dan tempat untuk membuat pembenaran ini.

Jangan ragu-ragu untuk menjelaskan situasi yang ada di luar kendali Anda yang memengaruhi nilai buruk. Banyak peristiwa dapat memengaruhi nilai: Orang tua Anda bercerai, teman dekat atau anggota keluarga meninggal, Anda dirawat di rumah sakit, atau peristiwa serius lainnya. Ini adalah pembenaran yang sangat rasional.

Karena itu, jangan menyerah pada rengekan atau kelas pengacara. Jika Anda memiliki sebagian besar nilai A, Anda tidak perlu mengajukan alasan untuk satu B + dan Anda tidak boleh menyalahkan orang lain atas kinerja akademis Anda. Mengeluh tentang seorang guru yang tidak memberi Anda nilai A tidak akan membuat Anda tampak seperti calon siswa yang masuk akal dan beralasan. Salah langkah Anda adalah milik Anda sendiri dan pewawancara akan lebih terkesan dengan kerendahan hati daripada terlalu percaya diri.

Ketika diminta untuk membenarkan nilai buruk, ada jawaban tertentu yang hanya akan memperburuk situasi. Hindari tanggapan berikut yang akan meninggalkan kesan buruk pada pewawancara Anda daripada membawa konteks dan pemahaman ke nilai Anda.

Respons buruk terhadap pertanyaan, "Bisakah Anda menjelaskan nilai ini?" termasuk:

• "Saya sangat pandai matematika tetapi guru saya tidak menyukai saya. Itu sebabnya saya mendapat C +. " Tanggapan ini menunjukkan bahwa Anda kurang matang - tidak ada petugas penerimaan yang akan percaya bahwa seorang guru itu bias dan tidak profesional dan mereka akan berpikir Anda tidak mengatakan yang sebenarnya. Bahkan jika seorang guru tidak menyukai Anda, jangan menyoroti ini di pewawancara perguruan tinggi dan perhatikan kualitas Anda yang tidak disukai.
• "Aku bekerja sangat keras, jadi aku tidak tahu mengapa nilaiku tidak lebih tinggi." Respons ini membuat Anda terdengar tidak mengerti dan menyendiri. Siswa yang benar-benar tidak mengerti nilai rendah tidak menarik untuk kuliah karena ini menunjukkan bahwa mereka tidak siap untuk belajar dari kesalahan. Siswa yang berhasil mengidentifikasi apa yang salah dan berusaha memperbaikinya.
• "Saya akan berusaha lebih keras di kelas saya, tetapi saya terlalu sibuk dengan pekerjaan dan / atau olahraga saya." Respons ini mungkin jujur ​​tetapi jauh dari cerdas. Memiliki hobi dan minat di luar kelas adalah kualitas positif tetapi mahasiswa yang sukses memiliki keterampilan manajemen waktu yang kuat dan memprioritaskan akademisi di atas segalanya.

Ada banyak cara untuk meninggalkan kesan positif ketika catatan dan kemampuan Anda dipertanyakan. Secara umum, ambil kepemilikan atas nilai-nilai Anda dan benarkan hanya jika keadaan yang mereda itu sah.

Respons berikut akan menjadi jawaban yang sesuai untuk pertanyaan, "Bisakah Anda menjelaskan nilai ini?":

• "Orang tua saya bercerai pada awal tahun kedua saya dan saya khawatir saya terlalu terganggu untuk melakukan upaya terbaik saya di sekolah." Pembenaran ini adil. Pergolakan besar di rumah — perceraian, kematian, pelecehan, sering pindah — bisa mempersulit prestasi di sekolah. Pewawancara Anda ingin tahu tentang masalah domestik yang terwakili dalam nilai Anda dan mendengar bagaimana Anda mengelolanya. Idealnya, catatan akademis Anda menunjukkan bahwa penurunan nilai tidak berlangsung lama dan Anda bangkit kembali.
• "Saya menjalani operasi di kelas 9 dan sedang minum banyak obat penghilang rasa sakit." Penyakit serius atau pembedahan hampir dijamin untuk mengganggu akademisi Anda dan ini patut dicatat. Pastikan Anda berbicara tentang masalah kesehatan yang serius dan mencari pemahaman alih-alih kasihan.
• "Catatan saya secara akurat mencerminkan usaha saya. Saya tidak bekerja sekeras yang seharusnya saya lakukan di kelas 9 tetapi pada kelas 10, saya menemukan cara untuk menjadi siswa yang sukses. " Kejujuran tanggapan ini kemungkinan besar akan berjalan baik dengan petugas penerimaan. Beberapa siswa belajar cara untuk berhasil sebelum yang lain, dan tidak ada yang salah dengan ini — itu menunjukkan bahwa Anda bekerja lebih keras untuk menang. Secara umum, perguruan tinggi akan sama senangnya dengan tren kenaikan seperti empat tahun kesuksesan berulang.

Kita semua salah langkah dan membuat kesalahan. Ini terjadi di sekolah menengah dan itu akan terjadi di perguruan tinggi. Siswa yang baik, bagaimanapun, belajar dari kesalahan mereka. Jika diminta untuk menjelaskan nilai yang kurang ideal, lakukan lebih dari sekadar mendiskusikan konteks yang menyebabkan nilai tersebut. Juga lihat melampaui nilai. Apa yang bisa Anda lakukan secara berbeda? Apa yang telah Anda pelajari tentang kesuksesan akademik? Bagaimana Anda menjadi siswa yang lebih baik sekarang daripada ketika Anda mendapatkan nilai-nilai itu? Tunjukkan kepada pewawancara kampus Anda bahwa Anda adalah orang yang bijaksana dan introspektif yang belajar dan tumbuh dari kemunduran.