Jika Anda pernah menganalisis cerita untuk kelas bahasa Inggris, ada kemungkinan instruktur Anda memberi tahu Anda untuk mendukung ide-ide Anda dengan bukti tekstual. Mungkin Anda disuruh "menggunakan kutipan." Mungkin Anda hanya diminta untuk "menulis makalah" dan tidak tahu apa yang harus dimasukkan ke dalamnya.
Meskipun hampir selalu merupakan ide yang baik untuk memasukkan kutipan ketika menulis tentang cerita pendek, triknya terletak pada memilih kutipan mana yang akan dimasukkan dan, yang lebih penting, apa yang ingin Anda katakan mereka. Kutipan tidak benar-benar menjadi "bukti" sampai Anda menjelaskan apa yang mereka buktikan dan bagaimana mereka membuktikannya.
Di makalah akademik, serangkaian kutipan yang tidak berhubungan tidak dapat menggantikan argumen yang koheren, tidak peduli berapa banyak pengamatan menarik yang Anda buat tentang kutipan itu. Jadi, Anda perlu memutuskan poin apa yang ingin Anda buat dalam makalah Anda.
Misalnya, alih-alih menulis makalah yang secara umum "tentang" Flannery O'Connor's "
Orang desa yang baik, "Anda bisa menulis makalah dengan alasan bahwa kekurangan fisik Joy - rabun jauh dan kaki yang hilang - merupakan kekurangan spiritualnya.Banyak karya yang saya terbitkan memberikan gambaran umum tentang sebuah cerita tetapi tidak akan berhasil sebagai makalah sekolah karena mereka tidak menyajikan argumen yang terfokus. Melihat "Ikhtisar Alice Munro 'The Turkey Season'' Dalam sebuah makalah sekolah, Anda tidak akan pernah ingin memasukkan ringkasan plot kecuali guru Anda secara khusus memintanya. Selain itu, Anda mungkin tidak akan pernah ingin bangkit dari satu tema yang tidak terkait, kurang diteliti ke tema lain.
Bukti tekstual digunakan untuk membuktikan argumen yang lebih besar yang Anda buat tentang sebuah cerita, tetapi juga digunakan untuk mendukung semua poin kecil yang Anda buat di sepanjang jalan. Setiap kali Anda membuat klaim - besar atau kecil - tentang sebuah cerita, Anda perlu menjelaskan bagaimana Anda tahu apa yang Anda ketahui.
Misalnya, dalam Langston Hughes ' cerita pendek "Awal Musim Gugur," kami membuat klaim bahwa salah satu karakter, Bill, tidak bisa memikirkan apa pun kecuali "berapa umur Mary." Ketika Anda membuat klaim seperti ini di koran untuk sekolah, Anda perlu membayangkan seseorang berdiri di atas bahu Anda dan tidak setuju kamu. Bagaimana jika seseorang berkata, "Dia tidak berpikir dia sudah tua! Dia mengira dia muda dan cantik! "
Yang ini sangat penting. Versi singkatnya adalah bahwa siswa sering takut untuk menyatakan yang jelas dalam makalah mereka karena mereka pikir itu terlalu sederhana. Namun menyatakan yang jelas adalah satu-satunya cara siswa dapat memperoleh pujian karena mengetahuinya.
Instruktur Anda mungkin mengakui bahwa acar herring dan Schlitz dimaksudkan untuk menandai perbedaan kelas di John Updike's "A & P"Tetapi sampai Anda menuliskannya, instruktur Anda tidak memiliki cara untuk mengetahui bahwa Anda mengetahuinya.
Untuk setiap baris yang Anda kutip, Anda harus merencanakan untuk menulis setidaknya tiga baris yang menjelaskan apa itu kutipan berarti dan bagaimana hubungannya dengan titik yang lebih besar dari kertas Anda. Ini mungkin tampak sangat menakutkan, tetapi cobalah untuk memeriksa setiap kata dari kutipan. Apakah ada kata-kata yang terkadang memiliki banyak makna? Apa konotasi setiap kata? Apa nadanya? Perhatikan bahwa "menyatakan yang sudah jelas" akan membantu Anda memenuhi aturan tiga lawan satu.
Contoh Langston Hughes di atas memberikan contoh yang baik tentang bagaimana Anda dapat memperluas ide-ide Anda. Yang benar adalah, tidak ada yang bisa membaca cerita itu dan membayangkan bahwa Bill berpikir Mary muda dan cantik.
Jadi coba bayangkan suara yang lebih rumit tidak setuju dengan Anda. Alih-alih mengklaim bahwa Bill menganggap Mary muda dan cantik, suara itu berkata, "Yah, tentu saja, dia berpikir dia sudah tua, tapi itu bukan satu - satunya hal yang dia pikirkan. "Pada saat itu, kamu bisa memodifikasi klaim. Atau Anda bisa mencoba mengidentifikasi apa yang sebenarnya membuat Anda berpikir usianya adalah yang bisa dipikirkannya. Pada saat Anda menjelaskan elips ragu-ragu Bill, efek Hughes tanda kurung, dan pentingnya kata "ingin," Anda pasti memiliki tiga baris.
Mengikuti tip-tip ini mungkin terasa canggung atau terpaksa pada awalnya. Tetapi bahkan jika kertas Anda tidak mengalir dengan lancar seperti yang Anda inginkan, upaya Anda untuk memeriksa teks sebuah cerita dengan cermat dapat menghasilkan kejutan yang menyenangkan bagi Anda dan instruktur Anda.