Guru memahami bahwa waktu yang mereka miliki bersama siswa mereka terbatas. Guru yang baik memaksimalkan waktu pengajaran mereka dan meminimalkan gangguan. Mereka ahli dalam menangani kesulitan. Mereka menangani masalah dengan cepat dan efisien meminimalkan gangguan.
Gangguan paling umum di kelas adalah siswa yang mengganggu. Ini hadir dalam banyak bentuk dan seorang guru harus cukup siap untuk mengatasi setiap situasi. Mereka harus bereaksi dengan cepat dan tepat sambil menjaga martabat siswa.
Guru harus selalu memiliki rencana atau strategi tertentu yang mereka andalkan untuk menangani siswa yang mengganggu. Penting untuk disadari bahwa setiap situasi akan berbeda. Strategi yang bekerja dengan baik untuk satu siswa dapat memicu yang lain. Individualisasikan situasinya dan buat keputusan berdasarkan apa yang Anda rasakan akan meminimalkan gangguan dengan siswa tersebut yang tercepat.
Pencegahan Pertama
Pencegahan adalah cara terbaik untuk menangani siswa yang mengganggu. Beberapa hari pertama tahun ajaran bisa dibilang yang paling penting. Mereka mengatur nada untuk seluruh tahun ajaran. Siswa merasakan guru. Mereka akan mendorong untuk melihat dengan tepat apa yang mereka boleh lakukan. Penting bagi guru untuk menetapkan batas-batas itu dengan cepat. Melakukannya akan membantu mencegah masalah di kemudian hari. Penting juga untuk mulai membangun hubungan dengan siswa Anda segera.
Membina hubungan berdasarkan kepercayaan dengan siswa dapat berperan besar dalam pencegahan gangguan hanya karena saling menghormati satu sama lain.Tetap Tenang dan Bebas Emosi
Seorang guru hendaknya tidak pernah meneriaki seorang siswa atau menyuruh seorang siswa untuk “tutup mulut.” Meskipun mungkin untuk sementara meredakan situasi, itu akan lebih berbahaya daripada kebaikan. Guru harus tetap tenang ketika berbicara dengan siswa yang mengganggu. Dalam banyak kasus, seorang siswa berusaha membuat guru bereaksi bodoh. Jika Anda tetap tenang dan menjaga kecerdasan Anda, itu bisa meredakan situasi dengan lebih cepat. Jika Anda menjadi agresif dan konfrontatif, itu dapat meningkatkan situasi sehingga berpotensi menjadi situasi berbahaya. Menjadi emosional dan menganggapnya pribadi hanya akan merugikan dan pada akhirnya akan merusak kredibilitas Anda sebagai seorang guru.
Tegas dan Langsung
Hal terburuk yang dapat dilakukan seorang guru adalah mengabaikan situasi yang mereka harap akan hilang. Jangan biarkan siswa Anda lolos dengan hal-hal kecil. Segera hadapi mereka tentang perilaku mereka. Mintalah mereka memberi tahu Anda apa yang mereka lakukan salah, mengapa itu menjadi masalah, dan apa perilaku yang pantas. Mendidik mereka tentang bagaimana perilaku mereka berdampak pada orang lain. Siswa mungkin menolak struktur sejak dini, tetapi mereka akhirnya menerimanya karena mereka merasa aman dalam lingkungan belajar yang terstruktur.
Dengarkan Siswa dengan cermat
Jangan langsung menyimpulkan. Jika seorang siswa memiliki sesuatu untuk dikatakan, maka dengarkan sisi mereka. Terkadang, ada hal-hal yang menyebabkan gangguan yang mungkin tidak Anda lihat. Terkadang ada hal-hal yang terjadi di luar kelas yang mengarah pada perilaku. Kadang-kadang perilaku mereka mungkin merupakan seruan minta tolong dan mendengarkan mereka memungkinkan Anda untuk membantu mereka. Ulangi kekhawatiran mereka kepada mereka sehingga mereka tahu Anda telah mendengarkan. Ini mungkin tidak membuat perbedaan dalam cara Anda menangani situasi, tetapi mendengarkan dapat membangun kepercayaan atau memberi Anda wawasan tentang masalah lain yang lebih penting.
Hapus Pemirsa
Jangan pernah dengan sengaja mempermalukan seorang siswa atau memanggil mereka di depan teman-teman sekelasnya. Itu akan melakukan lebih banyak kerusakan daripada yang baik. Mengatasi seorang siswa secara individual di lorong atau setelah kelas pada akhirnya akan lebih produktif daripada berbicara dengan mereka di depan rekan-rekan mereka. Mereka akan lebih mudah menerima apa yang Anda katakan. Mereka mungkin lebih terbuka dan jujur dengan Anda. Penting untuk menjaga martabat semua siswa Anda. Tidak ada yang mau dipanggil di depan rekan-rekannya. Hal itu pada akhirnya merusak kredibilitas Anda dan melemahkan otoritas Anda sebagai seorang guru.
Berikan Kepemilikan Siswa
Kepemilikan siswa menawarkan pemberdayaan individu dan berpotensi memiliki dampak terbesar pada perubahan perilaku. Mudah bagi guru untuk mengatakan bahwa ini adalah jalan saya atau jalan raya, tetapi membiarkan siswa mengembangkan rencana otonom untuk koreksi perilaku mungkin lebih efektif. Beri mereka kesempatan untuk koreksi diri. Dorong mereka untuk menetapkan tujuan individu, penghargaan untuk memenuhi tujuan itu, dan konsekuensi ketika mereka tidak. Mintalah siswa membuat dan menandatangani kontrak yang merinci hal-hal ini. Imbaulah siswa untuk menyimpan salinan di tempat yang sering mereka lihat seperti loker, cermin, buku catatan, dll.
Lakukan Pertemuan Orangtua
Kebanyakan orang tua berharap anak-anak mereka berperilaku saat mereka di sekolah. Ada pengecualian, tetapi sebagian besar akan bersikap kooperatif dan membantu dalam memperbaiki situasi. Guru harus memiliki dokumentasi yang merinci setiap masalah dan bagaimana hal itu ditangani. Anda mungkin akan melihat hasil yang lebih positif jika Anda minta agar siswa duduk di pertemuan Anda dengan orang tua mereka. Ini juga mencegah dia berkata dan guru mengatakan masalah. Mintalah saran orang tua dari perspektif mereka tentang cara menangani masalah ini. Mereka mungkin dapat memberi Anda strategi yang bekerja untuk mereka di rumah. Penting untuk bekerja sama untuk menciptakan solusi potensial.
Buat Rencana Perilaku Siswa
SEBUAH rencana perilaku siswa adalah perjanjian tertulis antara siswa, orang tua mereka, dan guru. Rencana tersebut menguraikan perilaku yang diharapkan, memberikan insentif untuk berperilaku sesuai, dan konsekuensi untuk perilaku buruk. Rencana perilaku memberikan rencana aksi langsung untuk seorang guru jika siswa terus mengganggu. Kontrak ini harus secara khusus ditulis untuk mengatasi masalah yang dilihat guru di kelas. Rencana tersebut juga dapat mencakup sumber daya luar untuk bantuan seperti konseling. Paket dapat dimodifikasi atau ditinjau kembali kapan saja.
Dapatkan Administrator Terlibat
Guru yang baik mampu menangani sebagian besar masalah disiplin mereka sendiri. Mereka jarang merujuk siswa ke administrator. Dalam beberapa kasus, itu menjadi keharusan. Seorang siswa harus dikirim ke kantor ketika seorang guru telah kehabisan setiap jalan lain dan / atau seorang siswa telah menjadi seperti gangguan sehingga merusak lingkungan belajar. Terkadang, melibatkan seorang administrator mungkin merupakan satu-satunya pencegah yang efektif untuk perilaku siswa yang buruk. Mereka memiliki serangkaian opsi berbeda yang dapat menarik perhatian siswa dan membantu memperbaiki masalahnya.
Mengikuti
Tindak lanjut dapat mencegah kekambuhan di masa depan. Jika siswa telah memperbaiki perilaku mereka, maka secara berkala beri tahu mereka bahwa Anda bangga dengan mereka. Dorong mereka untuk terus bekerja keras. Bahkan sedikit perbaikan harus diakui. Jika orang tua dan administrator terlibat maka biarkan mereka tahu bagaimana keadaan dari waktu ke waktu juga. Sebagai seorang guru, Anda yang berada di parit melihat langsung apa yang sedang terjadi. Memberikan pembaruan dan umpan balik positif dapat membantu memastikan hubungan kerja yang baik di masa depan.