Analisis Perilaku Fungsional adalah langkah pertama untuk membuat rencana perilaku untuk anak dengan perilaku sulit, yang dikenal sebagai a Rencana Intervensi Perilaku (BIP.) Bagian perilaku Pertimbangan Khusus dalam IEP bertanya, "apakah siswa menunjukkan perilaku yang menghambat pembelajarannya atau perilaku orang lain? "Jika benar, pastikan bahwa FBA dan BIP adalah dibuat. Jika Anda beruntung seorang psikolog atau Analis Perilaku Terapan Bersertifikat datang dan lakukan FBA dan BIP. Sebagian besar distrik sekolah kecil mungkin berbagi spesialis tersebut, jadi jika Anda ingin menyiapkan FBA dan BIP untuk pertemuan IEP, Anda mungkin harus melakukannya.
Begitu seorang guru menetapkan bahwa ada masalah perilaku, guru, spesialis perilaku atau psikolog perlu mendefinisikan dan menggambarkan perilaku, sehingga siapa pun yang mengamati anak akan melihat hal yang sama. Perilaku tersebut perlu dijelaskan "secara operasional", sehingga topografi — atau bentuk — perilaku itu jelas bagi setiap pengamat.
Setelah perilaku bermasalah diidentifikasi, Anda perlu mengumpulkan informasi tentang perilaku tersebut. Kapan dan dalam keadaan apa perilaku itu terjadi? Seberapa sering perilaku itu terjadi? Berapa lama perilaku itu bertahan? Berbagai jenis data dipilih untuk perilaku yang berbeda termasuk data frekuensi dan durasi. Dalam beberapa kasus kondisi analog analisis fungsional, yang melibatkan desain eksperimental, mungkin merupakan cara terbaik untuk menentukan fungsi suatu perilaku.
Setelah perilaku dijelaskan dan data dikumpulkan, saatnya untuk menganalisis informasi yang telah Anda kumpulkan dan menentukan tujuan, atau konsekuensi, dari perilaku tersebut. Konsekuensi biasanya jatuh ke dalam tiga kelompok berbeda: menghindari tugas, situasi atau pengaturan, memperoleh barang atau makanan pilihan, atau mendapatkan perhatian. Setelah Anda menganalisis perilaku dan mengidentifikasi konsekuensinya, Anda dapat memulai rencana Intervensi Perilaku!