1. Apakah Anda menikmati bekerja dengan anak-anak dengan kebutuhan khusus? Apakah Anda berkomitmen untuk membantu mereka yang membutuhkan mencapai potensi mereka?
Beberapa jenis cacat yang akan Anda tangani meliputi: ketidakmampuan belajar, gangguan bicara atau bahasa, keterbelakangan mental, gangguan emosional (perilaku, FAS mental dll.), cacat ganda, gangguan pendengaran, gangguan ortopedi, gangguan penglihatan, autisme (spektrum autisme), gabungan tuli dan kebutaan, cedera otak traumatis, dan gangguan kesehatan lainnya.
3. Apakah Anda memiliki kesabaran tanpa akhir?
Saya menghabiskan berbulan-bulan bekerja dengan seorang anak dengan Cerebral Palsy dengan tujuan utama adalah mencapai jawaban ya / tidak. Setelah berbulan-bulan mengerjakan ini, itu tercapai dan dia akan mengangkat tangannya untuk ya dan menggelengkan kepalanya untuk tidak. Hal-hal seperti ini sering dianggap remeh, ini adalah lompatan pembelajaran yang sangat besar bagi anak ini dan membuat dunia berbeda. Butuh kesabaran tanpa akhir.
5. Apakah Anda merasa nyaman melakukan pekerjaan yang terus-menerus dan seperti apa yang dibutuhkan dokumen tanpa akhir?
IEP, modifikasi kurikuler, rujukan, laporan kemajuan, catatan komite, formulir / catatan hubungan masyarakat dll.
7. Apakah Anda nyaman dengan model inklusif dan mengajar di berbagai pengaturan?
Semakin pendidik khusus mendukung siswa berkebutuhan khusus di dalam kelas reguler. Kadang-kadang, mengajar dalam pendidikan khusus dapat berarti memiliki kelas kecil dari semua siswa kecakapan hidup atau kelas dengan siswa autis. Dalam beberapa kasus, akan ada berbagai pengaturan dari kamar kecil untuk penarikan dikombinasikan dengan khusus dan kelas inklusif.
8. Apakah Anda mampu mengatasi stres?
Beberapa pendidik khusus mudah terbakar karena tingkat stres tambahan yang disebabkan oleh beban kerja yang berat, tugas administrasi dan sangat sulit untuk menangani siswa.
9. Apakah Anda dapat mengembangkan hubungan kerja yang baik dengan berbagai profesional, agen layanan masyarakat, dan keluarga?
Penting untuk bersikap empatik dan sangat pengertian ketika bekerja dengan banyak individu yang terlibat atas nama siswa. Kunci kesuksesan seringkali merupakan akibat langsung dari memiliki hubungan yang luar biasa di semua tingkatan. Anda perlu merasa bahwa Anda memiliki kemampuan yang sangat kuat untuk bekerja sebagai bagian dari tim secara kooperatif dan kolaboratif.
10. Garis bawah: Anda perlu merasa sangat kuat tentang kemampuan Anda untuk memengaruhi masa depan anak-anak cacat. Jika tujuan pribadi utama Anda adalah untuk memiliki dampak positif dan membuat perbedaan positif dalam kehidupan anak-anak penyandang cacat, ini mungkin merupakan profesi untuk Anda. Dibutuhkan guru khusus untuk menjadi seorang guru pendidikan khusus.