Model: Siswa penyandang cacat mungkin memiliki keterampilan tulisan tangan yang lemah dan yang lemah keterampilan motorik halus. Memberi mereka model akan membantu mereka memulai. Mungkin kalimat pembuka ini akan membuat penulis Anda yang baru muncul. Letakkan di papan tulis atau di atas kertas grafik dan buat a "Bank kata" di dasar. Itu mungkin termasuk: rusa, hadiah, paket, tas, sihir, terbang, sakit.
Gunakan format ini untuk mengajarkan konvensi penulisan surat siswa Anda. Mintalah mereka menggunakan kertas untuk menulis surat Natal tahunan mereka kepada Santa. Ketika saya mengajar kelas dua, saya meminta siswa menulis surat kepada Santa yang tidak hanya dicetak di koran lokal yang kecil, beberapa di antaranya direproduksi karena kualitas produk. Anda bisa bertaruh anak-anak itu dan orang tua mereka (dan kakek-nenek, dan saudara jauh) bangga akan surat-surat itu!
Tentu saja Natal berarti hadiah dari Santa. Untuk penulis Anda yang baru muncul, bagaimana kalau hanya membantu mereka membuat daftar? Ini akan mendorong mereka untuk menyalin kata-kata dengan hati-hati, mengenali huruf awal dan akhir, serta mengembangkan beberapa keakraban dengan cetak dengan cara yang sangat memotivasi.
Kerangka manusia salju ini akan menyediakan beberapa singgahan otomatis untuk para siswa yang telah melihat animasi "Frosty Manusia Salju." Anda mungkin juga memasangkannya dengan membaca salah satu Manusia Salju di Malam Hari buku-buku oleh Caralyn Buehner ke kelas Anda untuk memicu imajinasi siswa Anda.
Ini adalah yang pertama dari beberapa Acrostics menggunakan tema Natal. Akrostik adalah "puisi" (meskipun sajak tidak ada hubungannya dengan itu,) yang menggunakan huruf-huruf kata-kata untuk memulai daftar kata-kata yang tepat. Untuk permen, Anda mungkin menyarankan:
Anda mendapatkan idenya. Ini berfungsi untuk memperkaya kosakata. Anda dapat membangun bank kata sebagai grup dari semua kata dengan c, dll, yang dapat digunakan siswa.
Yang ini menggunakan Gingerbread Man untuk akrostik Anda: bagaimana dengan menggunakan hal-hal yang bisa membuat Gingerman melarikan diri, seperti
Sekali lagi, bangun Bank Word bersama siswa Anda menggunakan huruf awal. Ini akan mendorong kolaborasi dan membangun kosakata.
Setelah cerita siswa Anda ditulis, bagaimana dengan akrostik? Mungkin Anda ingin fokus pada karakter. Apa yang bisa kita katakan tentang Santa?
Karakter karakter penting untuk menggambarkan karakter, jadi membangun keakraban akan membantu siswa Anda ketika mereka diminta untuk menggambarkan karakter sebagai bagian dari pertemuan Standar Negara Inti Umum. Apakah pahlawan itu setia? Bagaimana Anda tahu?
CCSS.ELA-Literacy. RL.4.3
Jelaskan secara mendalam karakter, latar, atau peristiwa dalam cerita atau drama, menggambar pada detail spesifik dalam teks (mis., Pikiran, kata-kata, atau tindakan karakter).
Acrostic ini juga cocok untuk siswa Muslim atau Yahudi Anda: Untuk kepingan salju, bagaimana kata sifat? Semua siswa memiliki kesulitan dengan kata sifat, tetapi siswa penyandang cacat mungkin benar-benar berjuang dengan konsep tersebut. Mintalah siswa melakukan brainstorming semua kata sifat yang Anda pikirkan: lunak, halus, mengambang, lainnya, dll. Setelah dinding kata Anda dibuat, biarkan siswa pergi bekerja.
Bagaimana dengan imajinasi untuk Snowman Acrostic kita? Paparkan siswa-siswa Anda ke Where the Sidewalk Ends (Shel Silverstein) pikirkan hal-hal konyol yang dapat Anda daftarkan dalam akrostik Anda tentang manusia salju Anda. Bagaimana kalau membuat manusia salju untuk pergi dengan akrostik Anda?