Strategi Luar Biasa untuk Membangun Kepercayaan Diri pada Guru

Memiliki kepercayaan diri hanya akan meningkatkan nilai guru karena secara alami meningkatkan efektivitas mereka secara keseluruhan. Ini adalah komponen kunci untuk menjadi sukses. Para siswa khususnya dengan cepat menangkap rasa kurang percaya diri dan menggunakannya untuk menjatuhkan guru lebih jauh. Kurangnya rasa percaya diri pada akhirnya akan memaksa seorang guru untuk mencari karier lain.

Keyakinan adalah sesuatu yang tidak bisa dipalsukan, tetapi itu adalah sesuatu yang bisa dibangun. Membangun kepercayaan adalah komponen lain dari tugas kepala sekolah. Ini dapat membuat semua perbedaan di dunia seberapa efektif seorang guru. Tidak ada formula sempurna karena setiap orang memiliki tingkat kepercayaan diri alami yang unik. Beberapa guru tidak memerlukan kepercayaan diri mereka untuk ditingkatkan sama sekali sementara yang lain membutuhkan banyak perhatian ekstra di bidang ini.

Seorang kepala sekolah harus mengembangkan dan mengimplementasikan rencana strategis untuk membangun kepercayaan pada guru. Sisa dari artikel ini akan menyoroti tujuh langkah yang dapat dimasukkan dalam rencana semacam itu. Masing-masing langkah ini sederhana dan langsung, tetapi kepala sekolah harus selalu sadar menerapkannya secara teratur.

Guru sering merasa dihargai, jadi menunjukkan kepada mereka bahwa Anda benar-benar menghargai mereka dapat membantu membangun kepercayaan diri. Mengucapkan terima kasih itu cepat dan mudah. Biasakan memberi tahu guru Anda terima kasih, mengirim email penghargaan pribadi, atau memberi mereka sesuatu seperti permen atau makanan ringan lainnya. Hal-hal sederhana ini akan terjadi meningkatkan moral dan kepercayaan diri.

Menempatkan guru yang kurang percaya diri sebagai penanggung jawab atas sesuatu mungkin terdengar seperti bencana, tetapi ketika diberi kesempatan mereka akan mengejutkan Anda lebih sering daripada mengecewakan Anda. Mereka seharusnya tidak ditugaskan untuk tugas-tugas besar yang luar biasa, tetapi ada banyak jenis tugas yang lebih kecil yang harus ditangani oleh siapa pun. Peluang-peluang ini membangun kepercayaan diri karena memaksa mereka untuk keluar dari zona nyaman mereka dan memberi mereka peluang untuk berhasil.

Setiap guru memiliki kekuatan, dan setiap guru memiliki kelemahan. Sangat penting bagi Anda untuk menghabiskan waktu memuji kekuatan mereka. Namun, perlu diingat bahwa kekuatan perlu diasah dan ditingkatkan sama seperti kelemahan. Salah satu cara untuk membangun kepercayaan adalah untuk memungkinkan mereka berbagi strategi yang menyoroti kekuatan mereka dengan kolega mereka dalam rapat fakultas atau tim. Strategi lain adalah memungkinkan mereka untuk membimbing guru yang berjuang di daerah di mana mereka memiliki kekuatan.

Kepala sekolah seharusnya tidak takut untuk meminta umpan balik siswa dan orang tua tentang seorang guru. Ini akan bermanfaat terlepas dari jenis umpan balik yang Anda terima. Berbagi umpan balik positif dengan guru dapat benar-benar menjadi pendorong kepercayaan. Guru yang percaya bahwa mereka dihormati oleh orang tua dan siswa mendapatkan banyak kepercayaan diri. Itu berarti banyak dari kedua kelompok itu untuk percaya pada kemampuan seorang guru.

Semua guru harus diberikan Rencana Pengembangan Pribadi komprehensif yang berfungsi sebagai panduan untuk perbaikan di bidang kelemahan. Sebagian besar guru ingin menjadi baik dalam semua aspek pekerjaan mereka. Banyak dari mereka yang menyadari kelemahan mereka tetapi tidak tahu bagaimana cara memperbaikinya. Ini menyebabkan kurangnya kepercayaan diri. Bagian integral dari a Tugas kepala sekolah adalah mengevaluasi guru. Jika tidak ada komponen pertumbuhan dan peningkatan untuk model evaluasi Anda, maka itu tidak akan menjadi sistem evaluasi yang efektif, dan tentu saja tidak akan membantu membangun kepercayaan.

Setiap orang membutuhkan mentor yang dapat mereka contohkan sendiri, dapatkan saran atau umpan balik dari, dan bagikan praktik terbaik. Ini terutama berlaku untuk guru-guru muda. Guru-guru veteran menjadi mentor yang hebat karena mereka telah melalui api dan melihat semuanya. Sebagai seorang mentor, mereka dapat berbagi keberhasilan dan kegagalan. Seorang mentor dapat membangun kepercayaan diri melalui dorongan dalam jangka waktu yang lama. Dampak yang dimiliki seorang mentor terhadap seorang guru dapat merentang panjang beberapa karier seiring dengan transisi guru muda tersebut menjadi seorang mentor.

Sebagian besar program persiapan guru tidak mempersiapkan seorang guru untuk kehidupan di kelas nyata. Di sinilah kurangnya kepercayaan diri sering dimulai. Kebanyakan guru datang dengan penuh semangat dan percaya diri sepenuhnya hanya untuk menyadari bahwa dunia nyata jauh lebih sulit daripada gambar yang telah mereka lukis dalam pikiran mereka. Ini memaksa mereka untuk menyesuaikan dengan cepat, yang bisa sangat melelahkan, dan di mana kepercayaan diri sering hilang. Perlahan dalam perjalanan waktu dengan bantuan seperti saran di atas, sebagian besar guru akan mendapatkan kembali kepercayaan diri mereka dan mulai melakukan pendakian ke arah memaksimalkan efektivitas keseluruhan mereka.