Selama lokakarya yang diadakan oleh Lori Ristevski mengenai aplikasi praktis "Pembelajaran yang Ramah Otak" (atau dikenal sebagai pembelajaran efektif / afektif), Lori menyatakan bahwa metode pengajaran ini didasarkan pada ide bahwa pembelajaran yang efektif bersifat sugestif, tidak langsung. Dengan kata lain, pembelajaran terjadi melalui kombinasi berbagai jenis fungsi otak kanan dan kiri. Dia menyatakan bahwa ingatan jangka panjang adalah setengah sadar dan bahwa kita harus mengalihkan perhatian orang dengan hal-hal lain agar mereka dapat menerima informasi melalui persepsi periferal.
Untuk memahami konsep-konsep ini, Lori memimpin kami melalui "konser". "Konser" pada dasarnya adalah sebuah cerita yang dibacakan (atau dinyanyikan oleh beberapa orang) dengan lantang oleh guru. Siswa berkonsentrasi pada memahami cerita dan bukan pada "belajar" kosakata baru, tata bahasa, dll. Berikut ini adalah langkah-langkah latihan ini dan contoh teks untuk "konser". Prinsip penting yang diterapkan pada latihan ini (dan, saya bayangkan, semua bahan yang efektif / afektif) adalah pemaparan berulang terhadap materi baru. Musik juga dimainkan di latar belakang sebagai cara merangsang partisipasi otak kanan.
Sebuah konser
- Langkah 1: Baca (atau nyanyikan dengan gaya semi-resitatif - semoga sukses ;-) konser untuk siswa. Pastikan untuk tidak perkenalkan materi baru sebelum konser.
- Langkah 2: Mintalah siswa dibagi menjadi beberapa tim. Baca kembali konser dengan jeda, informasi fokus sedang disajikan, untuk diisi siswa. Setiap jawaban yang benar mendapat poin. Sebagai contoh: Anda sedang bekerja untuk memperkenalkan preposisi, Anda telah membaca konser dan sekarang membaca "John go ____ the store ___ the corner". Siswa berteriak "masuk!" dan "terus!" dan berbagai tim mendapatkan poin.
- Langkah 3: Mintalah siswa, di tim masing-masing, mengambil kartu (yang telah Anda persiapkan) dengan kata-kata / frasa baru pada mereka. Siswa kemudian menempatkan kartu dalam urutan penggunaan yang benar atau menggabungkannya dengan kartu lain agar masuk akal. Sebagai contoh: Kartu telah dibuat dengan preposisi dan kata benda. Siswa kemudian harus mencocokkan preposisi yang benar dengan kata benda.
- Langkah 4: Mintalah siswa membuat kalimat, pada gilirannya, menggunakan kartu pasangan. Sebagai contoh: Siswa A membawa pasangan "ke, toko" dan berkata, "Dia pergi ke toko untuk membeli makanan".
Sekarang, inilah teks konsernya. Terima kasih kepada kolega lain, Judith Ruskin, karena telah membuat teks ini. Area bahasa target teks ini adalah kata kerja, dan kombinasi kata sifat.
Suatu hari, ada seorang pria muda yang kecanduan cokelat. Dia memakannya untuk sarapan di pagi hari, saat makan siang dan makan malam - sepertinya dia tidak pernah lelah memakannya. Cokelat dengan cornflake, cokelat pada roti bakar, cokelat, dan bir - ia bahkan membual makan cokelat dan steak. Dia menikah dengan seorang wanita cantik yang dia temui ketika dia baru sembuh dari flu. Dia adalah seorang perawat, bertanggung jawab untuk semua pasien di daerah itu dan sangat puas dengan pekerjaannya. Faktanya, satu-satunya masalah yang dimiliki keduanya adalah ketergantungannya pada cokelat. Suatu hari istri muda itu memutuskan rencana untuk membuat suaminya alergi terhadap cokelat selamanya. Dia menceritakan kepada sahabatnya dan memintanya untuk bekerja sama dengannya dalam mempermainkan suaminya. Dia menyadari fakta bahwa temannya menderita tikus dan dia bertanya apakah dia bisa meminjam racun tikusnya. Temannya sedikit terkejut dengan permintaan itu tetapi setuju dan memberinya racun. Istri muda itu bergegas pulang dan mulai bekerja di dapur, sangat puas dengan dirinya sendiri. Satu jam kemudian dia keluar dari dapur dengan bangga membawa kue cokelat besar dan kaleng kosong racun tikus. "Sayang - aku membuat kue cokelat yang indah untukmu!" dia memanggil dengan sayang. Menuruni tangga, sang suami yang tamak berlari dan dalam waktu singkat dia telah memolesnya, sampai ke remah terakhir.
Dia dibebaskan dari rumah sakit setelah hanya dua minggu. Dia tidak pernah menuduh istrinya meracuninya, tetapi dia selalu sedikit curiga padanya. Tak perlu dikatakan, dia tidak pernah lagi menyentuh cokelat.
Nah, seperti yang Anda tahu, rekan saya adalah orang Inggris dan memiliki sentuhan cinta Inggris yang terkenal akan humor hitam ...
Untuk informasi lebih lanjut tentang pembelajaran efektif / afektif:
SEGEL
Masyarakat untuk Pembelajaran Afektif yang Efektif. Asosiasi global yang berbasis di Inggris mempromosikan pembelajaran yang efektif / afektif.
Suggestopedia
Pengantar Suggestopedia melalui melihat dokumentasi di Internet tentang teori, praktik, dan prinsip-prinsipnya.
Pembelajaran Bahasa Inggris yang ramah BRAIN Lihatlah pendekatan pembelajaran / pengajaran yang menarik ini Inggris yang berfokus pada penggunaan semua area otak sambil menikmati belajar.